试析新形势下高职院校就业指导工作的问题与对策

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1、试析新形势下高职院校就业指导工作的问题与对策论文关键词:高职院校　现状　就业指导　　论文摘要:在分析新形势下高职院校就业工作现状的基础上，理性而客观地分析金融危机对于毕业生就业的影响，提出就业指导工作的重点及方向。　　近年来，大学生就业工作的战略地位日益凸显，如何切实解决大学生就业难这一实际问题，国家有关部门以及许多高校都不断的推出相关的政策，从进校开始便着手大学生职业生涯规划，帮助大学生认知自我，通过就业培训，提高大学生就业相关的基本技能。在当前的新形势下，金融危机的影响使得大学毕业生就业问题成为社会各界关注的焦点。高职院校作为培养大学生的

2、重要组成部分，其就业工作如何开展则显得尤为重要。一、新形势下高职院校就业指导工作中存在的问题(一)供需失衡2008年美国次贷危机引发了世界金融危机，使全球经济发展面临严峻挑战，也对我国就业形势带来一定影响。据有关数据显示，全国今年上半年有6.7万家以上的中小企业倒闭，一些大型企业也纷纷停止或减少招聘计划。所以，当前可提供的就业岗位数量与往年相比减少很多。而据有关数据表明，2009届我国高校毕业生人数将达到史无前例的611万人，这无疑是个突出的矛盾，供需失衡增加了毕业生的就业难度。(二)亚健康的择业心态对于突如其来的金融危机，高职院校的毕业生普

3、遍存在两种亚健康择业心态:(1)过于恐慌型。由于对当前的形势认识不清，并且过度放大了金融危机所造成的影响，没有充分的分析和发挥自身的优势，对就业产生过于恐慌。过于恐慌型高职毕业生在面试过程中容易显现信心不足，不敢合理的提出一些自身的想法;更有甚者，对学校组织的招聘会或提供的就业信息漫不经心、逃避现实。(2)盲目自信型。盲目自信型学生认为金融危机对其就业没有影响或影响很小，过于相信自己在某些方面所具有的特长和优势，从而对一些需要完善的方面没有及时学习提高，在就业过程中屡屡碰壁。(三)部分毕业生诚信缺失诚信缺失的对象主要是自身综合素质相对较好的学

4、生。这部分学生在参加了前期用人企业招聘并录用后，自愿按照企业的有关规定签署了就业合同或协议，但随即又到他认为更好的企业去应聘，一旦应聘成功立刻与前期录用的企业不辞而别，对当初所规定的违约责任拒不履行，严重扰乱了正常的就业工作秩序，并给用人企业及其他毕业生留下不好的印象，从而产生不良的影响。当然，目前多数高职毕业生对于自己的就业方向还是有比较明确的定位的，对就业的期望值也在合理的范围内。另外，家庭因素对于他们在求职地区、求职自信心、就业成本、起薪要求、由于信息对称度带来的就业竞争力、就业压力等方面都有比较重要的影响。二、新形势下解决高职院校就业

5、指导工作问题的对策　　(一)建立一支素质过硬的就业指导师资队伍加强对第三种角色—高校就业指导教师队伍建设是整个就业指导工作的关键，因为做好高职院校就业工作离不开一支素质过硬的师资队伍，平时应注重这支队伍的培养，定期加强就业指导人员专业培训和取证工作，努力做到全员专家化。只有建立起一支就业指导专家队伍才能面对各种情况，在不同的形势下做好毕业生就业指导工作，为全面做好就业工作打下坚实的基础。(二)帮助学生合理调整择业心态当第一种角色—企业与第二种角色—毕业生面对时，同一个岗位对于不同择业心态的毕业生而言是不一样的，不同的择业心态直接导致录取与否。

6、所以，在前面两种角色见面之前，第三种角色—高校就业指导教师应帮助毕业生调整择业心态，合理的做出一些抉择，因为提出条件越多，可选择的岗位越少。鼓励毕业生先就业、后择业，同时要让毕业生明白对自己做出的决定必须负责的重要性，加强诚信就业教育，尽可能避免无故违约的情况出现。(三)就业基地建设工作常抓不懈在整个就业工作过程中，不管在任何形势下，第三种角色—高校应对前面两者负责，而且前面两者应被放在同样重要的高度。高校应在长期的合作中应挑选一些讲信用、效益好的企业作为就业基地来建设，优先安排这些企业挑选所需毕业生，从而尽早的解决毕业生就业问题。高校应该充

7、分利用各种优势，如区位优势、行业优势、校友优势等，主动出击，多方联系，特别是一些经济开发区管理委员会应尽可能保持联系，定期邀请参加学校就业指导相关活动，从而借助其提供的平台，接触到更多知名优秀企业，力争建立健康、有序、良性发展的就业基地，实现学校与企业双赢的局面。(四)利用网络资源，加强就业指导加强对学生的就业指导，特别是针对毕业生的有关指导和培训，通常的方法是就业指导课程、专家讲座、个别咨询与辅导等，有助于提高毕业生就业能力。但有个突出的矛盾是受众面比较窄，不能满足在校生整体就业指导需求，效果不明显。充分利用网络资源，有针对性的提供一些就业

8、指导素材，让学生可以享受到不同个体的不同需求，从而不但解决了受众面的问题，而且可以实现从传统的讲什么听什么到想听什么点什么转变，真正做到以学生为主体，不断提升高校就