《教育理想和信念》读后感

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1、做一名有理想的教师高明新在这次学校发起的读经典名著的活动中，我认真研读了肖川先生写的《教育的理想与信念》一书。细细品味了他的文章，感触颇深，文章中无处不体现着一种对美的追求和趋从，体现出一名基层教师要在平凡的岗位上充满理想和信念。肖川先生的文章，从自身的实践出发，通过切身体会的案例，书写了发自内心的认识、体会和对年轻人的告诫。全篇文章娓娓道来，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。像朋友之间的促膝而谈。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完全书后的一点体会：一、教师要胸怀理想，充满激情和诗意任何教师要

2、想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。国外有人专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置-个一生为之奋斗的目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战。教育的复杂性和丰富性是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性U有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么？是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写

3、出精彩的诗篇。马卡连柯曾经把他的著作称为“教育诗篇”，我觉得很有道理。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师來说，平静的思考是需耍的，但更耍富有激情。美国学者威伍说过：“想要教好的教师，在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是激情的教师。”二、做一个有爱心，受学生尊重的老师爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没右情感，没存爱，也就没右教育。”我们有

4、很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能景、智慧发挥到极致的、永远没有止境的事业。这还不值得去爱吗？未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也冰会爱你，也冰会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。教师爱学生，一个很秉要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是

5、不一样的。只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。三、他告诉我们要与经典为友在学校举办的读经典名著活动中，明确了活动的目的是让读书成为教师的好习惯，通过读书，营造书香校园，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围；通过读书，使教师养成博览群书的好习惯，拓宽视野，提升自身科学及人文素养；通过读书，学习教育理论，拓展教师知识，丰富教育智慧，促进教育创新；通过读书，建立好书推荐和好书流动平台，交流读书心得，使教师成为“有思想的教育者”。通过这次的读名著活动，不仅促进了我读名著读经典经典的热情，而且陶冶了自己的思想

6、，提升了自我，。我相信，该活动的持续展开，一定会促进我校教师理论素养的不断提升，专业智慧的不断积累。为构建一支知识广博、业务精湛、积淀深厚、精神高尚的教师队伍奠定坚实的基础。让读书成为习惯，让心灵沐浴书香。我将励志多度名著经典，读写读书心得。四、通过读名著我学习了教育的意蕴肖川先生提到教育即解放，他也提到，教育意味着探索，意味着启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自巾交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。读了这段话，我有被提醒的感觉。冋顾我对学生的教育和管理，我也有深深的体会，对学生颐气指使的批评教育，往往产生不了长久的效

7、果，反而是从学生的角度出发，娓娓道来分析利弊，为学生指出优缺点和方向，才会产生积极的效果。通过读书，我认识到，我们应该把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的范畴内，引领学生用自己的眼镜去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，让学生永远都充满希望和自信。教育理想为我打开了一扇窗子，让我有更多的机会把握这“稳稳的幸福”，“高山仰止，景行行止，虽曰不能，心向往之。”让我们怀着教育理想，坚定信念，展翅高飞，拥抱未来，评语出更多高素质全面发展的学生。