《第四单元100以内数的认识》教学设计－d

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1、《第四单元100以内数的认识》教学设计-D《第四单元100以内数的认识》教学设计一D-。课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容:练习八1〜3题，口算练习。教学目标:巩固本单元所学内容。教具准备:口算卡片教学过程:一、揭题:小朋友们，今天我们一起做练习，复习一下我们所学的知识。二、练习：1、口算练习(写在课堂练习本上)：30+8=40+3=55-5=90+9=45-5=60+6=48-8=70+2=80+6=77-7=24-4=50+3=26-6=48-8=80+4=31-1=2、完成练习八1〜3题。(1)第1题：这是一道按顺序填数的题。根据要求在括号里填数。学

2、生独立完成，订正。①所填数中，哪个数最接近100?②67接近60还是更接近70?62呢？(2)第2题：这是一道按要求排列数的题。把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列，想一想：从小到大排列，要把什么样数放在最前面？什么样的数放在最后面？学生拿出数字卡片，在小组中完成。指名板演订正。(1)第3题：这是一道游戏形式的比较大小的题。帮小蜜蜂回家，学生独立完成连线。①大于60的数有哪些？②小于60的数有哪些？三、小结：谈谈这节课你的收获作业布置：板书设计：100以内数的认识0102030405060708090100606162636465666768697040、63、

3、70、19、29、36、3819、29、36、38、40、63、70课后小记：课题八练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习八4〜8题。教学目标：巩固本单元所学知识。教学过程：一、揭题：这节课我们继续做练习，完成练习八余下的练习。三、完成练习：1、第4题：这是一道估数题。根据小青蛙说的话，估计一下它吃了多少只害虫。学生独立完成，订正。说一说你是怎样想的？2、第5题：这是一道计算题。比一比：谁算得又对又快。(1)教师提出要求：统一计时，完成下面各题，看谁算得又对又快！(2)学生独立完成。(3)订正答案。3、第6题：这是一道用数学的题。(1)教师读题，学生

4、明确要求。一个学生说：ldquo;有40个学生，3个老师。rdquo;教师提出问题：ldquo;每人一瓶矿泉水，45瓶够吗？rdquo;(2)学生根据题目要求独立思考：要知道45瓶矿泉水够不够，要先算出什么？怎样算？(3)指名说自己的想法。4、第7题：这是一道按顺序填数的题。按照数的顺序填数，学生独立完成。订正，说一说怎样想的？5、第8题：这是一个游戏形式的估数的题。估一估，猜一猜。(1)教师引导学生明确要求，带学生猜一个数。(2)学生在小组中完成该项活动。通过这个游戏，加深学生对数的大小的体会，同时感受一种朴素的ldqiio;区间套rdquo;的逐步逼近的思想

5、方法。三、小结:通过这节课的练习，你有什么收获？作业布置：板书设计：练习40+3=43(人)43It;45课后小记：实践活动摆一摆，想一想课型：实践活动课授课时间：第周第课时教学内容：教科书45页。教学目标：1、通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2、通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3、通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。教学重点：学会进行初步的归纳。教学准备：教师：根据学生写出得出做的表；学生：数位板，小圆点。教

6、学过程：、复习:1、回忆一下：前边我们学过了100以内数的认识，谁能告诉大家，数位顺序哪边起第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？2、出示计数器：个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少？3、下面请你们把计数器放在桌角，把数位表和准备的圆片拿出来，我们来搞一个有趣的活动。这个活动我们就叫ldquo;摆一摆，想一想rdquo;（出示课题）。在这个活动中大家要善于动脑筋，找规律，使我们的活动进行的又快又好。二、学生活动：1、瞧！我们的好朋友谁来了？(聪聪和明明。)这两个数学王国里的小精灵

7、呀，也来参加我们的活动了。(出示问题。)看，聪聪给我们提问题了IdQUO;你们能用2个圆片表示不同的数吗？rdquo;2、小精灵明明他也要给大家提问题(出示问题)。(1)你能用3个圆片表示不同的数吗？大家能回答他吗？(2)用3个圆片摆数，请动手摆一摆，看能摆出几个数？说一说你是怎么摆的？教师提出要求：作记录的同学要综合你们小组这三个同学摆的数，不要有重复的数。比比看，哪一组摆的又快写的又好，写字的同学字要大一些，写工整，活动开始。每组4名小朋友3名在数位板上摆圆片，1名小朋友对摆出的结果进行综合、记录。3、全班一起用2个圆片摆出不同的数，引导学生讨论一下问题：(

8、1)为什么两个圆片摆在个