《农村初中语文课外作业效率低的成因及对策研究》

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1、《农村初中语文课堂作业效率低的成因及对策的研究》课题研究方案徐州市贾汪区汴塘镇中心初级中学高长兰一、问题的提!li:课堂作业是巩闹教学的有力手段，也是反馈教宁效果的重要途径之一。新课程理念的作业观认为：课堂作业的功能宥巩固，检查学生学得的知识和技能，同吋还枳当培养学生情感、态度、价值观，促进学生全面发展的重任。而长期以來，中学语文课堂作业的设计与评价往往只注熏基础知识的训练，缺少师生间情感、态度、价值观的互动，呈现程式化、效率低的倾何，其至成为学生沉重的负拐，极不利于学生今P的成长和发展。因此，在当前新的《语文课程标准》背景下，而对新课改的要求，如何把把语文课堂作业的作用落到实处，是值得

2、我们深入研究的重要课题。为此，我打算把这一教学理念渗透到我的实际教学过程中，以语文素养形成发展的规律为指导，坚持“以学生发展为木”的原则，积极引导学生转变学习方式，促进学生语文能力的逐步发展，从而为学生全面发展和终身发展奐定坚实的基础。二、课题的界定及理论依裾：1、课题界定：(1)“农村初中”：我校是农村乡镇的一所初级屮学，生源均来£1农村，现代化教学设备落后，学习资源较为匮乏。(2)“语文课堂作业效率低”：语文课堂作业是语文课堂教学的有效延伸与补充。新课程理念的作业观认为：课堂作业的功能有巩固，检杏学生学得的知识和技能，同时还担当培养学生情感、态度、价值观，促进学生全面发展的重任。而H

3、前我校地语文课堂作业仍以传统的范础知识的机械训练为主，难以起到反馈课堂教学效果、促进学生伞面发展的重任。(3)“农村初中语文课堂作业效率低的成因及对策研究”：就是通过研究当前农村初级中学学生语文课堂作业效率低的成W,探索出提高作业有效性的途径，以期提高语文课堂教学效果，全而提商学生语文学能力，进而促进学生的全而发展。2、理论依据：(1)人的全面发展理论全ifii发展是劳动者智力与体力的全而发展，即劳动者应该是德、智、体、美、劳诸方面的全面发展的人；全面发展是人的个性£)由的，充分的发展。(2)以人为本的学生观教学要尊重学生的主体地位，关注学生的全而发展，对学生进行因材施教：尤其要加大学生

4、的个性和创造力的培养。(3)语文实践论：苏霍姆林斯基论述：“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和语文课堂的框桐里，不要让教室的四堵墒嶼把他们跟气象万了•的世界隔绝开來，因为世界的奥秘中乜含着思维和创造的取之不竭的源泉。”《全円制九年义务教育语文课程标准(实验稿)》桁出：“应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和力*法的交叉、渗透和整合十开阔视野，提高学〉」效率，初少获得现代社会所需要的语文实践能力。”三、课题研究的R标：通过课题研究，探索农村初屮学生语文课堂作业的现状及提有效性的途径。教师针对学生实际和年龄特点，选川形式多样的作业形式，及吋有效的反馈方式，

5、提髙学生的学习兴趣，使学生在愉悦的作业中个性得到张扬，能力得到培养，从而达到提高学生综合素质的鬥标。具体做法：1、在语文课堂中加强学生听说读写等综合能力的培养；2、在初中语文课堂作、Ik没计屮力求遵循促进全体学牛.全面发展的原则；3、优化语文课堂作鼎评价机制。四、课题研究的闪容：（三）研究内容1、农村初屮宁生语文课堂作业的现状调杏：采用观察法、问卷调杏法、个别谈话法、^开座谈会等方式，凋查学生的作业情况，为分析学生语文课堂作业效率低的成因及对策奠定基础。2、对农村初屮语文课堂作业效率的的现状进行调杏分析：采用文献研究法，从教竹学、心理学、生理学的仍度分析学生不輿欢做语文课堂作业的原因，同

6、时也要从教师教学方而寻找原因，并进行认真分析。3、制定我校语文教学屮提高课堂作业科效性的措施并付诸实践：4、对个别不做语文作业学生、个别抄袭作业学生的学生个案研究；因材施教，采用行动研究的方法，观察其进步情况。五、课题研究的过程与方法：1、研究过程：（1）准备阶段（2011年6月至2011年8月）查阅研究资料寻找相欠理论依裾。对我校初中部分学生语文课堂作业情况进行细致的调査、分析，选择典型学生作为主耍研究对象。（2）实施阶段（2011年9月至2012年4月）进一步搜集资料，借助于问卷法、调查法、实验等方法來收集资料，不断积累资料，跟踪、调丧、分析试验效果，肯定试验成果，丼适时进行修正。在

7、研究进行屮不断地检讨工作并加以改进。结合丄作实际，寻找提高农村初中学生语文课觉作业有效性的策略并及时整理归纳。（3）完成时间（2012年5月至2012年6月）汇总研究资料，形成结题报告。2、研究方法：1、行动研究法。从实际工作耑要出发，边实践边研究，从而达到解决影响语文课堂作业有效性的W素,寻求促进学生语文课堂作业有效性的方法策略,从而提高学生的语文素养。2、个案研究法。针对不做作业、抄袭作业的个别学生进行深入而具体的研究。3、经验