xx年pep六年级英语上册复习计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年PEP六年级英语上册复习计划本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　六年级英语上册期末复习计划　　　　　　一．学情分析：　　我们六（1）班和六（3）共113人。两个班部分学生基础比较好，能准确掌握所学的知识点。但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做题技巧，主要在听和写两方面较弱。针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。　　二、复习目标：　　、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量

2、，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。　　2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。　　3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。　　4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

3、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.能跟每单元的内容，例如：myweekendplan,mypenpal,introduceparents’jobs,等相关的写作练习。　　三、复习内容及要点：　　、单词。单词是英语的基础和复习的重点。　　）按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。　　2）按词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。　　2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。　　3、句子。句子是学习英语的重点

4、，也是本册教材的重点和难点。　　)指导学生在语境中复习句子。　　2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。　　3)让学生能够运用句型进行问答练习。　　4、阅读，写作。根据每单元的话题进行练习。　　四、复习方法及原则团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、加强单词的朗读

5、和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。　　2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题

6、。　　3、进行分类专项训练，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。　　总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。　　四、期末复习课时安排：　　课时安排　　复习内容　　2月25，26日　　复习Unit1,2,3的重点单词　　2月29,30,日团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之

7、时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　复习Unit1,2,3的重点句子　　2月31日,1月4日　　复习Unit4,5,6的重点词汇　　月5，6日　　复习Unit4,5,6的重点句子　　月7,8日　　词汇句型专项练习　　月9日　　写作练习　　月12,13日　　综合练习　　　　五．复习内容：　　.词汇　　地点名词：sciencemuseumpos

8、tofficebookstorecinemahospitalrestaurant　　supermarketfactory　　交通工具：onfootbusplanetaxishipsubwaytrain　　职业：workerpostmanbusinessmanpoliceofficerfis