《19真不忍心打扰他》教案

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1、19真不忍心打扰他一、教学要求。1、理解句子的意思，理解课文内容。2、能把两个联系紧密的自然段合并成一个意义段。3、能正确、流畅地朗读课文，会背诵课文。二、教学重点。理解句子的意思，理解课文内容。能把两个联系紧密的自然段合并成一个意义段。三、教学难点。理解句子的意思，理解课文内容，能正确、流畅地朗读课文。四、教具准备。挂图五、教学时间。3课时第一课时教学过程：一、揭示课题。板书：19真不忍心打扰他二、新授。1、让学生借助拼音和插图自读课文，提出不懂的词语。2、通过集体讨论和教师指导，使学生理解词语和句子。如：地质学家矿藏研宄全神贯注专心致志3、让学

2、生读第一自然段，说说：1.图上画的叔叔是谁？他在干什么？（图上画的我国著名地质学家李四光爷爷年轻的时侯。他在研宄石头。）2.李四光爷爷为什么喜欢石头？（他是为了给国家寻找矿藏。）3.“他整天忙着研宄石头，常常忘了干别的事”说明什么意思？（说明李四光爷爷把时间全花在寻找矿藏上。）4、让学生读第一自然段，说说第一自然段的主要意思。第一自然段讲李四光是著名的地质学有，他喜欢研究石头。5、让学生读第二自然段。1.让学生说说从哪儿能看出郊外的景色很美丽？2.让学生读一读描写郊外景色的句子。3.归纳段意第二自然段讲了李四光和女儿去郊外游玩，郊外的景色很美三、巩

3、固练习。让学生朗读课文。四、课堂小结。这节课我们重点学习Y课文第一、二自然段。了解Y李四光爷爷是我国著名的地质学家，他喜欢研宄石头。五、作业。朗读课文并练习背诵课文第一、二自然段。第二课时教学过程：一、复习。1、揭示课题。板书：19真不忍心打扰他2、指名背诵课文第一、二自然段。二、新授。1、教学第三自然段。1.让学生自由读第三自然段。2.提问：李四光的女儿玩什么游戏？开始玩得怎样？又轮到玲玲藏的时候，发生了什么事？玲玲是样做的？3.归纳段意。第三自然段讲玲玲和爸爸玩“捉迷藏”游戏，却不见了爸爸。2、教学第四自然段。1.让学生读第四自然段。1.组织学

4、生讨论，并结合挂图理解句意。2.提问：玲玲在哪儿找到了爸爸？爸爸在干什么？玲玲有没有贵怪爸爸，为什么？请同学们想一想，爸爸是不想和玲玲玩捉迷藏吗？4.归纳段意。第四自然段讲玲玲在小溪边找到丫爸爸，见爸爸正在全神贯注地研究石头，不忍心打扰他。三、巩固练习。让学生朗读课文。四、课堂小结。同学们要学习李四光爷爷的钻研精神，努力学习。五、作业。背诵课文。第三课时教学过程：一、复习。1、揭示课题：板书：19真不忍心打扰他2、指名背诵课文。二、完成课习题。1、让学生说说每个自然段的意思，想想哪几个自然段可以合并为一段，说说合并后的主要意思。第一自然段讲李四光是

5、我国著名的地质学家。第二自然段讲李四光和女儿去郊外游玩。第三自然段讲李四光和女儿玩“捉迷藏”游戏，女儿却不见了爸爸。第四自然段讲玲玲找到Y爸爸，见他正在专心致志地观察石头，不忍心打扰他。课文第二、三自然段叙述的内容有紧密联系。这两个自然段讲李四光和女儿到郊外游玩。他们在玩“捉迷藏”时，女儿不见了爸爸。因此，第二、三自然段可以合并为一个段。2、完成课后第1题的问题。1.出示习题。1哪些地方可以看出李四光喜欢石头？他为什么喜欢石头？2玲玲望着爸爸专心致志的样子？为什么不忍心去打扰他？2.指导学生分析问题。3.指名回答，教师指导。三、作业。完成课后习题1

6、、2题。