《工作进展汇报》ppt课件

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1、工作进展汇报文献资源建设工作组2011年07月《“211”大学图书馆文献资源发展状况年度报告》前期工作目前进展下一步计划调研ARL，撰写调研报告《教育部高校图书馆事实数据库》统计指标修订收集、统计数据《“211”大学图书馆文献资源发展状况年度报告》试水版一、前期工作二、目前进展截至2011年7月12日，211院校在《教育部高校图书馆事实数据库》中填报了2010年度数据的仅78家。完成教育部“211工程”院校图书馆文献资源发展状况报告（2005-2010）”试水版“211”院校图书馆文献资源发展状况报告（200

2、5-2010）第1章绪言1.1报告背景1.2本报告目的及意义第2章统计样本选取2.1统计年度的选取2.2统计指标项的选取2.3统计对象的选取第3章数据整理与分析3.1年度经费情况3.2纸质馆藏资源累积量3.3当年新增纸质文献量3.4资源利用情况3.5信息素质教育第4章本次报告的问题与不足第5章意见和建议附录（32个表，37个图）报告主体框架（一）统计年度的选取按修订时间划分，事实数据库中的统计指标可以分为2001版、2006版和2011版三个版本。由于事实数据库的填报规则是当年填报上一年度的数据，因此，200

3、0-2004年度的数据采用2001版统计指标，2005-2009年度的数据采用2006版统计指标，2010年度数据采用最新的2011版统计指标。在收集数据的过程中，工作小组发现2000-2004年度的数据填报情况非常不理想，有超过1/3的“211”院校图书馆要么未填报其中一年或几年的数据，要么填报的数据因有失常理而无效。同时，2001版统计指标在项目设置上与后两个版本差别较大，难以实现与后两个版本的统计指标进行整合，且单独统计2000-2004年度数据对了解高校图书馆文献资源发展状况意义不大。因此，工作小组只

4、选择了2005-2010年度的数据进行整理和统计分析。（二）统计指标项的选取2011版与2006版统计指标的一级指标所涉及的统计内容基本相同，分别是：（1）图书馆基本情况（2）年度经费情况（3）当年新增文献量（4）馆藏资源累积量（5）阅览室（6）开馆时间（7）资源利用情况（8）信息素质教育课（9）自建数据库（10）设备（11）院系所资料室由于2006版与2011版统计指标具体统计项目的差异，对2005-2010年度的事实数据采取的两种处理方法：（1）对统计指标一致，能够整合统计的指标项，统计时间段涵盖2005

5、-2010年度；（2）对统计指标不一致，无法整合统计的指标项，则将2005-2009年度和2010年度分别进行统计。（三）统计对象的选取112所教育部“211工程”院校，应有109所院校填报每年的事实数据。经初步整理发现，事实数据库中仅有88所“211工程”院校图书馆在该报告所选统计指标项中至少包括某一年的数据，其余19所院校则未填报任何一年的数据。统计对象从填报了数据的88所院校中选取。选取统计对象时遵循的原则：（1）若某所高校2005-2010年填报数据缺失某一年份（或多年份），则这些统计项不采用该校数据

6、；（2）若发现被列入统计的指标项中，某所高校2005-2010年该统计项所填报数据因与正常情况偏差较大而无效，则该统计项不采用该校数据。（四）数据整理与分析--年度经费情况（1）年度经费总额（2）年度经费情况：当年图书馆运行费、文献资料购置及相关费用（3）购纸质资源与电子资源的经费年度经费总额2005-2009年期间，除2006年相对于2005年有小幅下降外，年度经费总额均在不断上涨。但到2010年年度经费总额出现了陡降，降幅达37.58%。这种陡降的情况是非常不正常的。初步分析认为这可能与2010年采用新的

7、统计指标有关。年度经费总额除2008年外，2005-2009年文献资源购置费在当年图书馆运行费中所占比例均在90%左右。从年平均增长率来看，除购纸质资源的经费外，其余经费整体而言都呈现上涨趋势，其中涨幅最大的为购其他文献经费，达70.72%。购纸质资源与购电子资源经费情况各年购纸质资源经费占总经费的比例始终大于各年购电子资源经费占总经费的比例，但这个差额在逐年变小，即总经费中用于购纸质资源经费在逐年减少，购电子资源经费在逐年增加。2005-2009年，购纸质资源经费中购外文纸质报刊经费所占比例均大于购中文纸质

8、图书、购外文纸质图书和购中文纸质报刊经费所占比例；2010年购外文纸质报刊经费所占比例与购中文纸质图书经费所占比例基本持平。2005-2010年购电子资源经费中，购外文电子期刊和购其他数据库经费所占比例均大于购中文电子图书、购外文电子图书和购中文电子期刊经费所占比例，且前两者占绝对优势。从年平均增长率来看，购各类电子资源的经费均呈现上涨的趋势，购各类纸质资源的经费中用于购外文纸质图书和中文纸质报刊的