2015《土木工程概论》结课论文要求

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1、《土木工程概论》结课论文要求《土木工程概论》是土木工程专业的专业必选课，意在使学生通过对本课程的学习了解土木工程的基本概念、任务及本学科发展对区域乃至国家人文和社会、经济等领域的发展所产生的重大影响。增强学生的专业自豪感，进而激发出更加浓厚的学习兴趣。本课程结课方式要求学生按规定撰写学论文。以下为2015级本科土木工程专业论文参考题0及相关要求，请各位同学按相关要求认真完成。一、参考题目论文选题题目自拟，以下是供人家选择的一些参考选题（也可自己另拟定题目），应该注意必须结合土木工程的特点展开，结合自己的专业撰写最好，全班

2、每个同学的论文题目不能相同。。1、对土木工程的基本认识2、从我国当前土木工程领域重点项目建设成就看土木工程未来发展3、对土木工程子项目（如招标、设计、施工、管理、材料选择及新材料、新技术、新工艺等方面）的认识4、怎样做一个合格的土木工程专业毕业生5、对土木工程发展史的理解与认识（包括发展历史、现状及前景展望等）6、土木工程的发展现状与技术创新7、地下工程发展对中国经济的影响8、对土木工程新材料、新工艺、新技术的认识9、各类土木工程结构物（如建筑、道路、桥梁、机场、港口、隧道、水利工程）等构造特点的认识10、谈谈身边的土木

3、工程建筑物（校园里面的，家乡的）的特点11、结合自身专业，可以从工程管理、工程保险、工程营销等方面谈谈对土木工程的认识二、论文要求1、字数要求2500字以上。2、论文封面，格式见附录1“论文封面样式”。3、论文耍求内容详实、层次清楚；条理清楚、逻辑性强；详略得当、重点突出，侧重理论与实践的结合，可以结合认识实习撰写。严禁在网上下载或原文抄袭他人文章。4、请按照论文标准格式撰写，耍求要有作者信息、摘要、关键词、引言、参考文献等相关内容。具体样式请参阅附录2“样稿”。5、论文排版要求：（1）论文一律要使用A4纸打印成文；（2

4、）字间距设置为“标准”；（3）段落设置为“单倍行间距”；（4）字号设置为：a）标题：宋体二号加粗；b）作者信息：宋体小四号粗；c）摘要、关键词：宋体小四号d）正文一级标题：宋体四号加粗；e）正文二级标题：宋体小四号加粗；f）其余汉字均为宋体小四号：g）正文中所有非汉字均为TimesNewRoman体;（5）页边距：上2.54cm下2.54cm左3.00cm右2.00cm（6）页眉：1.50cm页脚：1.75cm，页码置于右下三、论文完成时间2015年11月16日以前，各班学习委员以班为单位收齐后，按学号顺序排整齐，交至8

5、号教学楼东8416。四、附录1、论文封面；2、论文排版模板。题目：土木工程的基本认识学生：田润一系别：建筑系专业班级：土木工程专业1502B2015年11月学号:指导教师:时间:1537110220论文土木工程的基本认识田润一15土木工程2班15371105220摘要：通过4周的土木工程概论学科的学习，我对土木工程冇了一个基本认识，根据课本和课上学习的知识以及网上Y解的知识进行一个粗浅的对土木工程的介绍。关键词：土木工程；工程建设；工程设施土木工程师建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测

6、、设计、施工、保养维修等技术活动；也指工程建设的对象，即建造在地上或地下、陆上或水中，直接或间接为人类生活、生产、军事科研服务的各类工程设施，如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。建造工程设施的物质基础是土地、建造材料‘建筑设备和施工机具。借助这些物质条件，经济而便捷地建成既能满足人们使用要求和审美要求，又能安全承受各种荷载的工程设施，是土木工程学科的出发点和归宿。•1土木工程学习内容及责任与义务1.1土木工程主要学习内容土木工程专业学生主要学习工程

7、力学、岩土工程、结构工程、市政工程、给水排水工程和水利工程学科的棊本理论和知识，接受工程制图、工程测量、计算机应用、专业实验、机构设计及施工实践等方面的基本训练，最终具备从事建筑工程、交通土建工程、水利水电工程、港口工程、海岸工程和给水排水工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的能力。1.2土木工程的责任与义务土木工程师担负着房屋、桥梁、隧道、道路等重要基础设施的建设与维护重任，在研究自然规律，获取工程知识的基础上，要用其创造性的劳动成果，为人类社会提供适宜的生活环境和生产基础。技术和科学的紧密结合，是的历史上曾经存

8、在的工匠式的“专家”，转变为现代意义上的工程师。专门化的工程师的出现，可以说是近现代的土木工程区别于古代土工程的乂一个显著标志。土木工程的这一发展，或者说是“进化”，丝毫没有排斥工程活动必须依靠经验积累的事实，直到今天，在工程师的教育活动中仍然高度重视经验的积累。但是，科学素养的培养、技术理论的学习、实验能力的训练，