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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls?教案 课 件www.5yk j.com 三年级英语上册module5Unit2 Ninegirls?教案 准备导入: I.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。 举例: 老师:Five。 学生:(指向5) 2.让一个学生到教室前,面向黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。 举例: 老师:(在学生背上写一个2) 学生
2、:Three。 老师:No。 老师:(在学生背上写一个5) 学生:Five。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 老师:yes. 3.让学生两人一组做练习。三轮过后,交换角色。 活动I:听音指图 I.在黑板上,写出6一10五个数字。指着这五个数字,读单词并让学生跟读。 2.让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将说出
3、数字,如果师说的数字和学生手中的数字相符,学生必须站起来并举起手中的数字。 举例: 老师:ten 学生:(手中拿着“I0”的学生站起来并举起数字) 老师:Six。 学生:(手中拿着“I0”的学生坐下,手中拿着“6”的学生站起来并举起数字) 3.多做一些示范。 教学技巧: I.学生必须先认知新单词,之后才能读出来。例如:在“听音指图”这一活动中,学生只需听懂并举起数字,不必读出来。 2.让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如:这件事发生在哪里?图2中为何msSmart那么吃惊?图4中为何ms Smart笑了?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们
4、学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3.放录音,每句之后暂停并让学生跟读。 4.再放一遍录音,让学生指出相应的图片。 活动2:从一数到十 I.在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来,告诉学生他们必须读出师所指示。 2.在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。 3.让学生看师的书,把书举起,指着不同的数字并让学生读出来。 4.让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交
5、换角色,就说:“change。” 5.告诉学生,师将指向一个学生,他/她必须说“one。”指向第二个学生,他/她说:“Tw0,”这样进行到十,然后重新开始。 补充活动: I.把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有1到I0十个数字的小纸片,每张纸上写一个数字。 2.学生A说出一个数字,学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片,游戏结束,然后学生们交换角色。 课堂活动用书: I.听音指图团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来
6、,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 让学生看书,问他们看到了什么。(数字I一I0)告诉学生他们将两人一组进行活动,一个学生说出一个数字,另一个学生指出这个数字。 让学生两人一组活动,五轮之后,交换角色。 2.听录音并举起手指 让学生看这两幅图,用汉语描绘图中内容。(学生们在做游戏,老师在告诉学生举起几个手指,学生们在跟着老师的指示做。) 让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音,录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音,并让学生听从指令。再放一遍录音,以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏,轮流说出让对方举起几
7、个手指。 课 件www.5yk j.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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