三年级英语上册module5 unit 2 nine girls -教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls?教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　三年级英语上册module5Unit2　　Ninegirls?教案　　准备导入：　　I．在几张大的纸上写出１到5几个数字，把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字，他们必须指向正确的数字。　　举例：　　老师：Five。　　学生：（指向5）　　2．让一个学生到教室前，面向黑板站着。用手指在他／她的背上写一个数字，让他／她说出这个数字。　　举例：　　老师：（在学生背上写一个2）　　学生

2、：Three。　　老师：No。　　老师：（在学生背上写一个5）　　学生：Five。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　老师：yeｓ．　　3．让学生两人一组做练习。三轮过后，交换角色。　　活动I：听音指图　　I．在黑板上，写出6一10五个数字。指着这五个数字，读单词并让学生跟读。　　2．让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将说出

3、数字，如果师说的数字和学生手中的数字相符，学生必须站起来并举起手中的数字。　　举例：　　老师：ten　　学生：（手中拿着“I0”的学生站起来并举起数字）　　老师：Six。　　学生：（手中拿着“I0”的学生坐下，手中拿着“6”的学生站起来并举起数字）　　3．多做一些示范。　　教学技巧：　　I．学生必须先认知新单词，之后才能读出来。例如：在“听音指图”这一活动中，学生只需听懂并举起数字，不必读出来。　　2．让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如：这件事发生在哪里？图2中为何msSmart那么吃惊？图4中为何ms　Smart笑了？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

4、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．放录音，每句之后暂停并让学生跟读。　　4．再放一遍录音，让学生指出相应的图片。　　活动2：从一数到十　　I．在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来，告诉学生他们必须读出师所指示。　　2．在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。　　3．让学生看师的书，把书举起，指着不同的数字并让学生读出来。　　4．让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交

5、换角色，就说：“change。”　　5．告诉学生，师将指向一个学生，他／她必须说“one。”指向第二个学生，他／她说：“Tw0，”这样进行到十，然后重新开始。　　补充活动：　　I．把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有１到I0十个数字的小纸片，每张纸上写一个数字。　　　2．学生A说出一个数字，学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片，游戏结束，然后学生们交换角色。　　课堂活动用书：　　I．听音指图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

6、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　让学生看书，问他们看到了什么。（数字I一I0）告诉学生他们将两人一组进行活动，一个学生说出一个数字，另一个学生指出这个数字。　　让学生两人一组活动，五轮之后，交换角色。　　2．听录音并举起手指　　让学生看这两幅图，用汉语描绘图中内容。（学生们在做游戏，老师在告诉学生举起几个手指，学生们在跟着老师的指示做。）　　让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音，录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音，并让学生听从指令。再放一遍录音，以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏，轮流说出让对方举起几

7、个手指。　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。