《音乐之都维也纳》教学设计一

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《音乐之都维也纳》教学设计一　　课　　件www.5yk　　j.com作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：135教学目标：　　　　　1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。　　　　　2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。　　　　　3、能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。　　　　教学重点：

2、课文的二、三段为教学重点。　　　　教学准备：　　　　　1、收集一些著名音乐家的生平。　　　　　2、收集一些维也纳的一些图片资料。　　　　　3、一些文字投影。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　教学时间：3课时　　　　　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　　1、正确、流利地朗读课文。　　　　　2、

3、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。　　　　　3、文给课文分段，说说段意。　　　　　4、学习课文的一、二小节。　　　　教学过程：　　　　一：看图导入。　　　　出示有关维也纳的图片，师作简单介绍。　　　　板书9音乐之都维也纳　　　　二：自学课文。　　　　　1、读准字音，认清字形。　　　　　2、边读边想，读懂主要词语，可用自己喜欢的方式自学。　　　　　3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。　　　　　4、交流。（1）字词。（2）读书情况。（3）质疑解疑。　　　　　5、默读课文，给课文

4、分分段，并交流。　　　　三：学习第一、二小节。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　1、抽读第一小节，说说告诉我们什么。理解“摇篮”一词。　　　　　2、学习第二小节，可补充音乐家的有关资料。　　　　四：作业。　　　　　1、抄写生字词。　　　　　2、继续朗读课文。　　　　　　　　第二课时　　　　教学目

5、标：　　　　　1、指导感情朗读课文。　　　　　2、能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。　　　　教学过程：　　　　一：谈话。　　　　上堂课，我们了解了维也纳之所以成为音乐之都的一个原因就是，世界上许多著名的音乐家，都曾在这里度过大部分音乐生涯并谱写了许多优美的乐章。还从哪些地方看出它是个音乐之都呢？　　　　二：学习课文重点段。　　　　　1、同学们认真读课文，然后利用合作的形式学习。　　　　　2、交流。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

6、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（1）维也纳是音乐装饰起来的城市。学生说说相机出示一些相关的图片，指导朗读。　　　　（2）分三个层次说：一是这儿到处是音乐大师们的雕像；二是这里的许多建筑都是用音乐家的名字命名；三是就连王宫花园草坪上的鲜花图案，是用鲜花组成的巨大的音乐符号。　　　　（3）维也纳一天也离不开音乐。从四个方面说：一是人们漫步时，随时可以听到

7、优美的华尔兹舞曲；二是夏天的夜晚公园里还举行露天音乐演奏会；三是维也纳的许多家庭有室内演奏的传统；四是在集会、庆典甚至政府会议是，会前，会后都要奏一曲古典音乐。　　　　（4）维也纳歌剧院、音乐厅星罗棋布，维也纳国家歌剧院最为有名。学生边读书，边说，师边出示图片，边指导朗读。　　　　　3、指导背诵其中的一段。　　　　三：总结。　　　　同学们，维也纳给你留下了什么印象？此时，你想说什么？　　　　四：作业。　　　　　1、课文从哪几个方面述说维也纳是“音乐之都的”？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

8、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。