对中学生进行思想政治教育的几点思考

《对中学生进行思想政治教育的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·对中学生进行思想政治教育的几点思考贵兴学校：李杰　　胡锦涛总书记指出，一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想政治素质。青少年是祖国未来的建设者和构建社会主义和谐社会的生力军，加强青少年思想政治教育，是中小学坚持社会主义办学方向，培养社会主义建设者和接班人的中心任务。近年来，在中学生思想政治建设中存在的问题日益突出，已成为一个关乎社会安全、稳定与发展的社会问题，与构建社会和谐社会极不相称，进一步加强中学生思想政治建设迫在眉睫。　　一、存在的主要问题及表现形式　　1、学习趋于分化。通常通常上因学习而产生的思想问题是中学生问题存在的主要

2、部分，中学生的压力越来越大，考试焦虑、厌学症是中学生经常存在的问题。　　2、人际关系紧张。部分教师对学生的不理解、不信任而使学生产生对抗心理，给学生造成压抑心理。同学之间互相接触时，由于不能正确认识自我，易造成不和谐因素。一些专制式的家庭中父母与其子女之间由于不能正常的沟通，易造成学生孤僻、专横性格。····　　3、思想道德滑坡。当下正处于社会转型期，对于处于社会敏感阶段的中学生来说，其价值取向极易受到多元化文化的影响而产生波动甚至迷失。另外，责任意识淡薄，违反交通规则、随地吐痰、乱扔杂物、损坏公物等行为大量存在。不良习惯日益突出，吸烟、酗酒等现象引发潜在健康威胁，性

3、失误现象不容回避。　　4、挫折难于适应。中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣愿望方面的以及自我尊重方面的。许多人知道自己会遇到挫折和困难，当他们遇到挫折时，又不知道该如何去战胜。大部分同学遇到挫折会采取听之任之的态度，而不是积极的去面对困难。　　二、原因分析　　1、学校教育中的德育低效。一方面，德育与智育在学校教育中，本应是同步提高，协调发展，在如今的以考试分数论成败的学校教育中，智育被抬到至高无上的地位。另一方面，忽视对学生道德信念、道德情感的培养，德育内容针对性不强，脱离学生的现实生活等德育本身的不足也导致其低效。第三，思想政治课传统教育观念

4、不能适应目前社会现实的变革。而今天的政治老师沿袭过去的教学路子，一本书、一支笔、一口气讲到底，缺乏改革创新意识，其结果是缺乏吸引力、战斗力。····　　2、家庭教育中的重心偏误。现在中学生大多数是独生子女，他们从小就受到父辈、祖辈过多的关心爱护，是家中的“小皇帝”、“小太阳”，生活在一种安逸的环境当中，遇到挫折、经历磨练的机会越来越少。当今父母评价孩子的首要标准是学习成绩，一旦他们考试成绩差、或与同学关系不和、或遭到老师的批评等，都会对他们的思想造成很大的影响。老师在课堂教育学生要热爱劳动，艰苦奋斗，助人为乐，许多家长教育子女“除了学习你什么都不用管”，至于思想教育则

5、被视为无足轻重而被淡化。 　　3、社会文化市场上的负面影响。一方面，学生在课堂上接受的是人生观、价值观教育，接受的是高尚的思想情操熏陶，然而包围学生的是一个五花八门的多彩世界，人们碰在一起，往往谈股票，谈生意，谈某人中奖的红运，谈某人财气。另一方面，目前的文化市场中，部分商人为了追逐市场卖点、牟取高利，置社会责任感于不顾，在为中学生提供的阅读材料中，掺入不少庸俗、低劣、暴力、色情的东西。对网络的监管乏力，不良信息进入中学生的视野，很容易误导他们的思想。　　三、如何加强中学生思想政治教育　　加强中学生思想政治教育，要实现学校、家庭和社会三互动，充分发挥学校教育、家庭教育

6、、社会教育衔接配合在青少年思想政治建设中的整合作用。····　　1、变“封闭式”为“开放式”。我们以往的思想政治工作，常常陷入一种封闭状态，对形形色色的社会思潮、思想意识采取“堵”的方法。可我们的学生思想活跃，他们看的多，想的也多。因此，“堵”不住，不妨打破封闭状态，让学生在同外界接触交往中进行比较，鉴别。提高认识，明辨是非，增强免疫力。加强正面宣传把问题讲透，不回避矛盾，让学生在比较鉴别中坚定正确的政治方向，变“堵”为“疏”。　　2、变“单向灌输”为“双向交流”。传统的思想政治教育只注重“你听我讲”，上课用满堂灌的教学方法，学生仅是装知识的容器，教师不管学生的承受能

7、力，个性差异，没能做到以人为本。而对思想活跃的青少年，思想政治工作者必须放下架子，在平等的基础上，采取“双向交流”的教育方法。通过交流，互相了解勾通，架起相互信任的桥梁，真正把握住学生的思想脉搏。这样，思想政治工作才能收到良好效果。　　3、变“强迫式”为“自主式”。思想品德的形式是由他律向自律转化的过程。良好的品德形成是知、情、意、行协调发展的过程。学校思想政治工作不能采取强迫式，必须多采取启发、示范、吸引等疏导方法，启发和引导学生进行自我教育，才能使思想政治教育的要求变成中学生的自觉行动。当代的青少年责任重大，仅有与市场经济相适应的价值观念远远不够