故宫博物院教学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。故宫博物院教学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　八年级语文　　教学目标：　　﹒掌握生字新词，并积累应用。　　2．熟读课文，弄清参观路线，理清结构。　　3．掌握以空间为序的写作特点，了解以空间为序写必须确定立足点　　（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。　　教学重、难点：　　、理清本文说明顺序。　　2、体会方位词语的准确性和说明的条理性　　教学过程：　　一、布置预习•导学　　、读准字音　　金銮殿　　蟠龙　　鎏金　

2、　中轴线　　迥（jiǒng）然不同团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　鳌头　　湛蓝　　额枋（fāng）檀香　　妃嫔（pín）　　藻井击罄　　琉璃　　矫（jiǎo）健　　攒（cuán）　　、　　释义　　玲珑：精巧细致。　　湛蓝：深蓝。　　布局：全面安排。　　肃穆：严肃而恭敬。　　幽雅：幽静而雅致。　　悠扬：形容声音

3、时高时低，和谐动听。　　井然有序：形容整齐的样子。　　迥然不同：形容差别很大。　　二、指导学习•研讨　　、激发兴趣，导入新课　　导入：电视里头流行的清宫戏，如《还珠格格》《康熙王朝》…大家知团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　道这些故事发生的背景地点在哪吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，　　我就带领

4、大家走进这座神秘的宫殿。　　板书课题　　（3）检查预习，积累字词　　2、初读感知　　（1）快速阅读课文,理清游览路线,理清结构　　请同学梳理　　的结构：　　第一部分：概括说明故宫的概况——　　　　第二部分：分别介绍故宫博物院的各大建筑　　第三部分：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫的整体特点。　　小结：根据故宫的布局和游览路线,我们可以发现：的说明顺序是　　按照事物空间分布位置来介绍和说明的,这样的说明顺序叫做空间顺序　　（2）本文怎样进行空间顺序说明的？找出文中的方位词。　　（3）以导游的身份，向游客介绍故宫博物院。（鼓励学生写好有创意性　　的导游词）

5、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三．巩固练习：阅读下面一段文字，回答问题。　　在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。　　庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达平方米，体积有立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空

6、中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。　　我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。　　迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。建筑师站在这里

7、，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。　　．用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？　　3．第四自然段哪

8、些词语表明了空间方位的转移？（　　）　　4．介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？　　教后感　　八年