《教育魅力—青年教师成长钥匙》读后感

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1、《教育魅力一青年教师成长钥匙》读后感《教育魅力一青年教师成长钥匙》读后感由于校方的安排，有意无意的找到了《教育魅力__青年教师成长钥匙》这本书，粗略地翻阅一遍，却感受到其中有着很多值得我学习的地方。便认真的品读起来，果真是受益匪浅。对于魅力的理解，查阅了一下，就是对人的吸引力。每件物体都有它独特的魅力。文章、人、我们老师。但对于如何才能够拥有自己独特的魅力呢，这就需要一定的功夫去提升了。在网上翻阅一下，了解了我们教师的教育魅力包括了“形象魅力，情感魅力，学识魅力，才干魅力和品格魅力在这五种教师教育魅力中，形象魅力是表面的，情感魅力能使学生受感化，学识魅力能使学生真正信服

2、，才干魅力则有利于凝聚学生，品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。教师教育魅力的形成是一个由内而外的长期过程，它是教师内在的美与外在的美的统对于如何成为一个有魅力的教师，在品读《教育魅力》后我觉得应该有着几点吧。1、身正为范虽说都是学高为师，才到身正为范，我个人倒觉得在现社会，很多东西都变得很浮躁，很少能有人能够静下心来直视自己，做了很多的表面功夫的东西。都在随波直流，即便是才高八斗，却没能有一身正气，我觉得这种才能也不过是耍耍些小聪明罢了。所以个人觉得还不如是“身正为范、学高为师2、做一个不断学习的老师“美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=

3、经验+反思。”由此可见在不断学习的过程中，反思，是一件很重要的学习方式，“学而不思则罔，思而不学则殆”“教然后而知困”，对于我们老师而言，教学反思不应该只是完成教学工作任务，而是应该正视起来。写了几年教案，没有及时的教学反思。提高的可能只是写教案的速度。但如果在写完教案之后，能够及时的做教学反思，提高的就不仅是速度了，对于整个教学设计肯定会有很大的帮助。3、提升自己的语言亲和力“良言一句三冬暖、恶语伤人五月寒”、“赠人玫瑰，手有余香”别说是对我们的学生，即便是对待每个人，语言的重要性我们每个人都清楚，一个人的语言如果具有亲和力，绝对是很受欢迎。身为老师，面对我们的学生我

4、们的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。如果要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；平时要融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。4、有一颗宽容的心最近的报道中，孩子们一些不良习惯有些泛滥，说服教育和体验活动都进行了，但并没有看到明显改善，到底是哪块教育的问题？学校教育？还是家庭教育？我不敢下定义。但有一点就是，我们都不容忍孩子们犯错误。哪怕是一些

5、孩子们天性会犯的错误。不知道我们为何要这样抹杀孩子的天性。是应试？是成才？不得而知。我觉得，我们应该宽容孩子们的成长，这样孩子们才会有安全感，会自信。营造一个民主和轻松地成长空间，会让孩子们个性张扬，才会有创造力，才会让向健康的方向成长。我们知道，课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。但是，同样的一本剧本，不同的演员会演出完全不同的感觉。我们都经常在评论某个演员的演技，其实这就是他的个人素养，个人魅力。而我们老师，同样需要素养、

6、魅力。好了，实在写不出3000字的文章，是年纪大了？是文采不够好？还是其他什么原因？也不知道，但至少有一点我们读的书太少，我们花时间来读书的时间实在是太少太少，我们每天宁愿花几个小时来玩手机，聊微信，刷朋友却不能用半个小时来读书。不说了，真心希望我们每个人都能够培养起每天读书的习惯。