高校岗位设置管理的实践与思考

《高校岗位设置管理的实践与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高校岗位设置管理的实践与思考辽宁师范大学人事处李培山高校岗位设置管理的实践与思考辽宁师范大学人事处李培山以学科建设为中心全面实施岗位设置管理辽宁师范大学人事处2010年10月主要内容学校现状实施岗位设置管理的制度建设岗位设置管理入轨及首次聘任的实施岗位设置管理正常化后的人事管理问题与思考1.1学校概况学校始建于1951年8月，1960年更名为辽宁师范学院。1983年12月，更名为辽宁师范大学。学校校园（包括黄河路校区、西山校区）占地2100亩。有全日制本科生近14000人，硕士、博士研究生4000余人。学校设有20个学院，设有

2、研究生院。学校现有3个博士后流动站，13个二级学科博士点，13个一级学科硕士点，100个硕士点，5个专业学位硕士点，1个高校教师在职攻读学位硕士点，1个省重点学科一级学科，15个省重点学科二级学科，1个省重点培育学科。学校现有81个本科专业和方向，其中国家级特色专业5个，省级特色专业9个。现有国家级教学名师1人，省级教学名师6人，省级专业带头人4人，国家级教学团队1个，省级教学团队6个。学校现有8个省级重点实验室，6个省高等学校创新团队，9个人文社科重点研究基地，其中海洋经济与可持续发展研究中心为省部共建型重点研究基地。1.2师资队

3、伍现状（生师比）目前生师比外聘教师113人专任教师1096人折合教师数1153折合在校生数18209.1折合教师数1153生师比:15.8:1:本科生:13249硕士生:2935博士生:113留学生:140成人脱产生:562夜大生:175函授生:9711.3师资队伍现状（职称结构）师资队伍职称（任职资格）结构岗位设置管理前各类人员情况统计表（不含人事代理人员）1.4学校各类人员状况人员类别总数占教职工总数的%专任教师96053%教辅31117%管理32418%工勤21512%合计2006-1961810100%二、实施岗位设置管理改

4、革前的准备工作启动全员聘用合同制，我校已于2007年1月底前与全校教职工签订聘用合同书。核定人员编制确定内部机构设置、核定领导岗位职数在岗位设置管理改革期间冻结校内人事调动各单位分解工作任务，拟定岗位说明书三、岗位设置管理总体思路以确保学科建设需要为中心以教师岗位为主体，兼顾教辅和管理队伍建设，逐步减少工勤岗位以现有人员状况为基础，按学科建设发展需要的趋势，合理设置各类岗位四、制度建设摸清底数，拟定文件征求意见，修改文件仿真模拟，完善文件民主表决，通过文件4.1制度建设《辽宁师范大学岗位设置管理方案》规定了各类岗位的设置比例、岗位级

5、别、聘任原则、基本程序及组织办法等《辽宁师范大学岗位设置管理实施办法》确定了实施时间安排、聘任条件、聘任评审办法及具体工作流程等《辽宁师范大学关于岗位设置管理若干问题的处理意见》对在仿真模拟中出现的“方案”和“实施办法”没有做出规定的个性化问题做出明确规定省编办核定人员编制：2196人，报经省人社厅核准岗位总量：2196个，其中：专业技术岗位1625个，占岗位总量的74%；管理岗位381个，占岗位总量的17%；工勤技能岗位190个，占岗位总量的9%。(实有2006人=1810+196)4.2各类岗位设置情况层级正高副高中级初级比例1

6、4%30%48%8%数量228488780129等级二三四五六七八九十十一十二十三比例136244343550数量23681379819519523431223465640专业技术岗位分级设置表（省人社厅核定）岗位总数量：1625层级正高副高中级初级比例14%30%48%8%数量191410655109等级二三四五六七八九十十一十二十三比例136244343550数量19571158216416419626219755540入轨及首次聘任公布专业技术岗位数额表岗位总数：1365。二级岗位只在省级重点学科、重点实验室设置等级三（三）四

7、（四）五（五）比例8%数量254518等级六（六）七（七）八（八）比例20%45%21%数量40447099046管理岗位分级设置表（省人社厅核定）等级三（三）四（四）五（五）数量25451等级六（六）七（七）八（八）数量4037035040入轨及首次聘任公布管理岗位分级设置表由于学校任命实职干部远远超出省里核定的职数，只能占用虚职兑现岗位工资，故可用于普通管理岗位级别晋升的岗位数很少4.3岗位设置管理中的人员分类专业技术岗位管理岗位工勤技能岗位专任教师人岗分离人员管理人员工勤人员非教师系列专业技术人员4.4制度建设中应注意的问题1

8、.各类各级岗位的聘任条件要符合实际2.工作程序严密，依法行政确保人事安全3.以学科建设为中心，突出教师岗位的主体地位4.做好非教师系列专业技术岗位和管理岗位的平衡关系5.处理好平稳入轨与长远发展的关系4.5问题案例工作程序严密，依法行