powerpoint课件设计制作存在的问题及对策

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1、PowerPoint课件设计制作存在的问题及对策摘要：越来越多的教师使用PowerPoint制作教学课件，但在PPT设计制作中存在很多问题，文章通过分析PowerPoint课件设计制作中存在的问题，根据“注意”的基本规律及PPT课件设计元素分析，探讨PowerPoint教学课件设计原则及对策。关键词：PowerPoint；课件；设计制作；问题；对策分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044(2014)19-4469-031PowerPoint课件设计制作存在的问题教师使用PowerPoint制作教学课件时，存在很多问题，一是文本格式使用存在误区，如使用不同的字体，而且越炫

2、越好，文字数量多，间距太小，字体小小，看不清楚等；二是色彩滥用，主次不分，背景色搭配不协调，比如每张幻灯片都使用不同的背景，背景与文字融合到一起；三是使用无联系的图片、音像文件；四是无规则地套用模版，使用与内容毫无相关性的模板等，降低了投影幻灯片的美感和教学效果。“注意”一直是心理学研究的重要方注意(attention)是指心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。人的注意是其获取信息的起点，而注意的广度、稳定性以及注意的分配，是人正确知觉事物的基础。1）注意的广度：也叫注意的范围，研究表明，在0.1秒内，成年人注意到4-6个没有联系的外文字母，3-4个几何图形，看清3-

3、4个没有联系的汉字，对内容有联系已组成词或句子的文字，一般可看到5-6个。注意的广度随人的学习经验的丰富而扩大，还受刺激呈现模式的影响，刺激的空间陈列越集中，越有规律，注意的范围就越大，否则就小。2）注意的稳定性狭义的稳定性指注意维持在同一对象上的时间。广义的是指随着活动内容的变化，知觉指向相应内容上的时间。3）注意的分配在同一时间内将注意力分配给两种或两种以上的活动。注意分配的一个重要条件是同时进行着的活动中，有些活动应相当熟悉或达到自动化。大学生书写技能已相当熟练，很少需要有意识注意每个字的笔画，所以能边听课边记笔记。2PowerPoint课件设计元素分析制作多媒体教学软件，要明确

4、授课的教学目的，要突出重点难点。课件设计的目的不仅仅是激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，还是为了解决某一重难点等。只有确定好教学目标才能做出符合教学需要的课件。2.1设计和创作脚本脚本是教学单元设计方案的具体体现，包含了对单元教学内容、图文比例、声音、色调、交互方式等方面的详细规划，脚本相当于影视拍摄中的剧本，通过脚本，做到综观全局，有的放矢，减少重复劳动。设计脚本是要注意脚本不是教案，而是课堂的具体操作过程，不要让脚本变成简单的资料堆积，一定要深入分析教材。2.2文字设置技巧1）字体属性设置：采用不同的字体属性，可以引导并保持学习者的注意力，可以通过使用大号字体、加粗字体、颜色的选

5、择、显著的位置以及其他的方法来使其醒目。这源于心理学的突出性、可辨性和知觉组织原理。注意力被不同的领域所牵引，所以使用杠杆作用的设计原理（如对比度、突出放大显示特别的地方）。文字与它的属性搭配一致的话，更容易被人记住，这遵循相容原理和信息变化原理。2）文字字数选择：不宜过多，通常来讲，幻灯片出现的文字数同讲课效果成反比。在每一张幻灯片中尽可能使用最少的文字，大概是6-8行的词语和完整的句子，过多的文字会让人分心。另外，有效的幻灯片每个里面只有一个信息，一个要点。2.3图形图像使用技巧幻灯片的制作要注重图像效应，将幻灯片设计的更加像化，可以保持学习者的注意力。1）主图选择。心理学家实验证

6、明：学生对不同类别的材料的记忆容量是各不相同的。对于图像的记忆明显超过对于表明物品名称的记忆，在词语旁边配以图片，会加强记忆和对词语理解的程度。大脑对信息加工是在短期记忆中进行的，由于短期记忆的容量有限，约为5-7个组块，因此多媒体画面上信息量过大，学习者会感到吃力。所以对于大量的教学内容，需要进行适当分块，以保证每一多媒体画面上的组块量适中，例如先呈现某结构的全图，并在结构各部分上设置热区，点击后跳转到该部分的画面。2）背景设置。通常幻灯片的背景则不需要过于突显。也就是说，背景应该简单，其本身不需要过多的变化，以防止干扰前景的元素，运用恰当的背景可以“帮助你有效的衬托出信息，否则就会

7、混淆观点，背景图片不应该与所展示的信息相冲突。”根据认知负载理论，学习者在一堂课中只能记住有限的信息量，图像的选择必须是和主题相关并且是有意义的，要仔细筛选。另外，背景图像的颜色、亮度、分辨率的选择也要遵循注意规律。2.4动态元素设计为使教学课件的表现形式更加丰富多彩，寓教于乐，有必要在幻灯片的制作中加入具有交互功能的动画或者和教学内容相关的视频，使用自定义动画、Flash动画、视频等，可以更加吸引学生注意。1）插入视频的步骤①运行PowerP