区域和区域差异第三课时导学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。区域和区域差异第三课时导学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　　　第一节区域和区域差异第三课时　　教学目标：　　.了解三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想。　　2.学会运用地理环境的整体性和差异性原理，分析三大自然区、经济区及内部差异的划分依据　　3.增强实现我国人地关系协调发展的社会责任感　　教学重点：区域和区域差异的概念　　教学难点：认识区域差异的基本方法　　学情剖析：　　学生通过第一课时和第

2、二课时的学习，已经掌握了中国三大自然区的差异以及三大自然区人类活动的差异，并且能区分这三大自然区的内部联系以及特征　　方法选择：自主探讨法　　活动设计：以复习及图片的方式引入课题，巩固学生的知识。通过三个问题的自主探究，引导学生读图分析，让学生学会看图，启发学生独立思考与合作学习，对问题进行总结。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教

3、具准备：多媒体设备　　教学过程：　　学生：　　一、　　入习　　、学生准备好教材和草稿纸等学习用具。　　2、完成导学案中的预习内容，阅读课本12--15页的内容，完成导学案中的研习部分的问题，把自己系思考得出来的答案写在草稿纸上与小组成员讨论。　　二、　　预习　　中国三个经济地带的区域差异　　、东部经济地带包括　　、　　、　　、　　、山东、江苏、上海、浙江、福建、　　、　　、　　2个沿海省级行政单位　　中部经济地带包括　　、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

4、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、　　、山西、河南、安徽、江西、　　、　　、等九个省级行政单位　　西部经济地带包括　　、　　、　　、　　、x疆、四川、重庆、贵州、云南、x藏等十个省级行政单位　　2．中国东、中、西三个经济地带的划分依据是________的差异、________的地域分布和________的不同。　　3．三个经济地带区域差异的主要表现：　　经济发展水平：________最高，________最低，东、中、西________排列，差距在逐渐________。　　教师

5、：　　小组反馈组内预习过程中所遇到的问题，教师答疑　　学生：　　经济发展速度：东部经济发展速度________，中、西部发展速度________。　　（3）历史背景和开放顺序　　一、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　研习　　图1-1-13中国三个经济地带，据图回答（课本）　　（1）　　东部经济地带包括那几个省市区　　（2）　　中部经

6、济地带包括哪几个省市区　　（3）　　哪个经济地带区位优势较好　　图1-1-14中国三个经济地带人均地区生产总值的比较，据图回答　　（1）　　三个经济地带经济发展水平有何差异　　（2）　　三个经济地带经济发展速度有何差异　　（3）　　经济发展差异的原因　　（4）　　东部、中部、西部经济地带经济发展存在的问题及发展的方向　　学生：　　二、　　练习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

7、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线，有关这条分界线南北自然景观差异的叙述，正确的是　　A．秦岭—淮河以北耕地以旱地为主，主要粮食作物是春小麦　　B．秦岭—淮河以南耕地以水田为主，主要油料作物是油菜　　c．秦岭—淮河以北典型植被是亚寒带针叶林　　D．秦岭—淮河以南主要是热带季雨林　　长江三角洲和松嫩平原，都位于我国东部季风区，但是地理环境存在显著的差异区域发展方向也不同。据此完成2～3题。　　2．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温存在差异的主要因素是　　A．海陆　　B．地形　　c．距冬季风