xx届高考物理机械振动复习教案3

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考物理机械振动复习教案3本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  第  周  三年级物理学科教  学  通  案个案设计第七章  机械振动和机械波考纲要求1、弹簧振子,简谐运动,简谐运动的振幅,周期和频率,简谐运动的振动图象  Ⅱ2、单摆,在小振幅条件下单摆作简谐运动,周期公式  Ⅱ3、振动中的能量转化  Ⅰ4、自由振动和受迫振动,受迫振动的振动频率,共振及其常见的应用  Ⅰ5、振动在介质中的传播——波,横波和纵波,横波的图象,波长,频率和

2、波速的关Ⅱ6、波的叠加,波的干涉,衍射现象  Ⅰ7、声波,超声波及其应用  Ⅰ8、多普勒效应  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考物理机械振动复习教案3本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  第  周  三年级物理学科教  学  通  案个案设计第七章  机械振动和机械波考纲要求1、弹簧振子,简谐运动,简

3、谐运动的振幅,周期和频率,简谐运动的振动图象  Ⅱ2、单摆,在小振幅条件下单摆作简谐运动,周期公式  Ⅱ3、振动中的能量转化  Ⅰ4、自由振动和受迫振动,受迫振动的振动频率,共振及其常见的应用  Ⅰ5、振动在介质中的传播——波,横波和纵波,横波的图象,波长,频率和波速的关Ⅱ6、波的叠加,波的干涉,衍射现象  Ⅰ7、声波,超声波及其应用  Ⅰ8、多普勒效应  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而

4、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考物理机械振动复习教案3本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  第  周  三年级物理学科教  学  通  案个案设计第七章  机械振动和机械波考纲要求1、弹簧振子,简谐运动,简谐运动的振幅,周期和频率,简谐运动的振动图象  Ⅱ2、单摆,在小振幅条件下单摆作简谐运动,周期公式  Ⅱ3、振动中的能量转化  Ⅰ4、自由振动和受迫振动,受迫振动的振动频率,共振及其常见的应用  Ⅰ5、振动在介质中的传播——波,横波和纵波,横波的图象,波长,频率和波速的关Ⅱ6、波的叠加,波的干涉,衍射现象

5、  Ⅰ7、声波,超声波及其应用  Ⅰ8、多普勒效应  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  Ⅰ周期:机械振动简谐运动物理量:振幅、周期、频率运动规律简谐运动图象阻尼振动无阻尼振动受力特点回复力:F=-kx弹簧振子:F=-kx单摆:受迫振动共振机械波形成和传播特点类型横波  纵波描述方法波的图象波的公式:  x=vt特性声波,超声波

6、及其应用波的叠加干涉衍射多普勒效应实例知识网络:单元切块:按照考纲的要求,本章内容可以分成两部分,即:机械振动;机械波。其中重点是简谐运动和波的传播的规律。难点是对振动图象和波动图象的理解及应用。§1团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  机械振动教学目标:1.掌握简谐运动的动力学特征和描述简谐运动的物理量;掌握两种典型的简谐运动模

7、型——弹簧振子和单摆。掌握单摆的周期公式;了解受迫振动、共振及常见的应用2.理解简谐运动图象的物理意义并会利用简谐运动图象求振动的振幅、周期及任意时刻的位移。3.会利用振动图象确定振动质点任意时刻的速度、加速度、位移及回复力的方向。教学重点:简谐运动的特点和规律教学难点:谐运动的动力学特征、振动图象教学方法:讲练结合教学过程:一、简谐运动的基本概念1.定义:物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比,并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动,叫简谐运动。表达式为:F=-kx(1)简谐运动的位移必须是指偏离平衡位置的位移。也就是说,在研究简谐运动时所说的位移的起点都必须在

8、平衡位置处

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