电子线路仿真实验与训练

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1、电子线路仿真实验与训练西安欧亚学院信息工程院EDA实验室课程简介本课程是电子类专业的专业基础及技能训练课，主要以EDA技术中的仿真工具ElectronicWorkBench为平台，结合“数字电路”和“模拟电路”理论课开展计算机仿真和虚拟实验。通过该课程的学习，使学生掌握EDA仿真技术，具有对电子系统和具体电子电路性能分析的基本技能。教学方法本课程采用讲、练结合的方式进行教学，教师在课堂上除讲解必要的理论外，主要进行实际操作示范和指导。学生通过大量的实际操作、技能训练和综合应用设计后，必须自行设计一个综合应用题，并完成实验调试，写出实验报告。数字电路仿真实验组合电路分析与设计MSI组合器件及应用

2、时序电路分析与设计MSI计数器及应用MSI移位寄存器及应用脉冲波形的产生与变换综合应用实例分析与设计实验内容模拟电路仿真实验共射极放大电路分析负反馈放大电路分析频率特性集成运算放大器及其应用波形发生与变换低频功率放大器综合应用实例分析与设计数字电路仿真实验实验一组合电路分析与设计1.测试全加器的逻辑功能连接全加器电路，用字发生器产生全加器输入号，字发生器的设置：输出频率为1HZ，地址编辑区Initial设为0000，Final设为0007，字信号输出方式：Cylce（循环）或STEP（单步）在全加器输入，输出端分别加发光二极管，测试全加器的功能。2.设计一个二位加法器电路用二个一位全加器构成的

3、两位加法器电路，输入：加数，被加数分别为A1A0，B1B0，输出：和，进位分别为S1S0,CO。用字发生器产生加数和被加数A1A0，B1B0,用发光二极管观察测试结果，并将结果记录在真值表中。3.测试三变量表决器的逻辑功能4.设计一位比较器。全加器功能测试与分析由输入端ABC不同状态,记录输出端S,CO的状态.用二个一位全加器构成的两位加法器电路输入：加数，被加数分别为A1A0，B1B0，输出：和，进位分别为S1S0,CO用字发生器产生加数和被加数A1A0，B1B0,用发光二极管观察测试结果，并将结果记录在真值表中实验二MSI组合器件及应用1．测试2-4译码器和3-8译码器的逻辑功能：(1)在

4、数字集成电路库中分别选择74138，74139用Help观察其功能表，说明74138与74139有何区别？（2连接74138测试电路，用逻辑分析仪观察74138的输出波形,并记录果。2．测试4选1，8选1数椐选择器的逻辑功能：（1）在数字集成电路库中分别选择74153，74151，用Help观察其功能表，说明74153，74151有何区别？（2）按图连接74151测试电路，当74151的地址输入CBA按000~111循环变化，数椐输入D0~D7=10010010时，输出端Y,W应如何变化？用逻辑分析仪观察74151的输出波形，并记录结果。实验二MSI组合器件及应用(续)3.试用一片74138和

5、门电路实现下列逻辑函数：4.试分别用74151，74153实现三变量表决器(1)写出F1,F2的最小项表达式,(2)用最少的器件构建电路,测试该电路的逻辑功能，观察输入、输出波形并记录结果.(1)写出F的最小项表达式,(2)用最少的器件构建电路,测试该电路的逻辑功能，观察输入、输出波形并记录结果.测试3-8译码器74138的逻辑功能测试8选1数据选择器的逻辑功能在74151的数据端输入10010010当地址变化时Y端串行输出10010010用3-8译码器实现逻辑函数用74151实现三变量表决器三变量表决器真值表ABCFF用74153实现三变量表决器用双四选一74153加非门扩展为八选一数选器A

6、BCF1.测试D触发器和JK触发器的逻辑功能.（1）在D触发器的D输入端加信号0110010111，测试D触发器输出端Q的波形，并记录结果。（2）在JK触发器的J端加信号01100101，K端加信号11101000,测试JK触发器输出端Q的波形，并记录结果。2．分析设计下列时序电路（1）用逻辑分析仪分别测出图1、图2时序电路的输出波形,画出状态图并指出该电路的逻辑功能。（2）如果要求图1四个发光二极管从左至右每次只亮一个，电路应如何修改？（3）试用JK触发器设计一个模4加/减计数器。实验三时序电路分析与设计测试D触发器的逻辑功能测试JK触发器的逻辑功能图10000100011001110000

7、1001101111111Q3Q2Q1Q0时序电路分析该电路是一个扭环型计数器时序电路分析图2000001010011111110101100Q2Q1Q0该电路是一个模8加法计数器环型计数器的设计该电路实现了从左到右每次只亮一个的要求1000010000010010Q3Q2Q1Q0CPQ3Q2Q1Q0模4加/减计数器的设计当外部输入X=0时，状态转移按00→01→10→11→00→…变化，实现模4