《国家中长期教育改革发展纲要》心得体会与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习

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1、《国家中长期教育改革发展纲要》心得体会与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习体会合集《国家中长期教育改革发展纲要》心得体会通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，作为一名教育工作者，对于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。《纲要》第一章就提出了，把育人为本作为教育的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。在实际教与学的过程当中，可以形成一种良好的互动。这样既充分的发挥了学校的教育引导作用，又充分调动了学生自我教育的积极性、主动性，以此增强学生的思想政治教育工作的提高。为了更

2、好的对学生进行思想、专业、生活辅导，可以将以往的重教的方式改变为引导式的教育。突出个性化、亲情化的辅导，在学生中建立导师制。每个班分成若干个小组，每个小组由一位教师负责。导师制使老师与学生建立了亦师亦友的关系，从而拉近师生之间的距离，在潜移默化中实现育人的目的。随着经济和社会的发展，大学生面临的社会环境、家庭环境和学习环境的复杂多样，学习、生活、就业压力的日益增加，由此引发的心理问题明显增多。为了帮助学生健康的成长，可以建立心理健康咨询和服务中心。有针对性的帮助学生处理好学习成长、择业交友、健康生活等方面的诸多问题，以此增强学生抗压能力、克服困难、承受挫折的能

3、力。《纲要》第十七章也讲到，要加强教师队伍建设。以中青年教师和创新团队为重心，建设高素质的高校教师队伍。提高教师业务水平，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。时代在前进，教育在发展。高等教育即将要进入到一个新的转折期和上升期，也正是高等教育的不断发展，推动了教育者素质的不断提高。同时，只有不断提高自身素质，才能适应新时代的发展需求。教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智能、培养人才。身为一名年轻教师，我对中国近二十多年的教育改革政策是在从一名学生到一名老师的漫长转变中有所感受的。上初中时国内的一些学

4、者专家就已经提出了素质教育，并在积极为此努力，然而受到各方面条件的限制，素质教育一直都仅限于表面上，到我高中毕业时，所有的改革都在无奈的为学子们最终的高考让路，三好学生的标准提了很多年，可我只知道学习成绩是最重要的衡量标准，德育、体育我们总在提，可真正把它们放在和智育相等的位置上的行动少之又少。就我自己而言，我发现步入了社会，做了老师之后我才真正体会到素质教育对于一个人成长多么重要，教育改革的迫切其实是社会发展的需求所致，可是任何的变革都是需要时间和实施者辛勤的付出的，我很荣幸在我可以投入到这一场改革的行列中去，并真诚的希望我的学生在数年以后不会像我一样有遗憾

5、。作为教育工作者，自我要树立正确的育人理念。走进学生心灵深处，平等地对待、赏识他们，不断的为他们提供成功机会，让他们逐渐的实现人生的价值。把学生引出误区、走出困境、重树自尊，走向健康成长的道路，这才能真正的迗到教育的根本。杨葆华家中长期教育改革和发展规划纲要》学习体会构建公平教育，坚持以人为本学习体会20**年8月28、290,我们认真学习、研读、讨论《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和第四次全国教育工作会议精神。学了《纲要》，从构建公平教育，坚持以人为本说说自己的学习体会。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。一个国家的发展离不开教育，越是发迗的国家，越

6、重视教育，同时教师的地位和待遇也越高。要使我们国家尽快走上繁荣富强、迈入世界发迗国家的前列，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是以中国基本国情为底色，以改革和发展为主线，以民众的呼声为亮点，它勾画出未来十年教育改革与发展的路线图。《纲要》第四章的第九条：推进义务教育均衡发展。当前，择校热盛行，以往择校还仅限于高中与大学，而如今，随着人们对子女教育的余家重视，怀着不让孩子输在起跑线上的心态，我国许多地区义务教育出现了许多发展不均衡、教育不公平的现象。如：农村许多家长想方设法地通过各种方式把子女送入城里的好学校读书，农村生源变少，优秀教师外流，教学基础设施城乡有

7、一定差距。这些都是义务教育发展不均衡产生的不良现象。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，我市教育局出台的奉化中学等高中招生的名额分配，进一步加大力度规范义务教育的办学力度。我们看到了许多可喜地变化：每个学生都得在自己的学区接受义务教育，，随着《纲要》的精神进一步落实，我们的教育将会发生更多令人振奋、喜悦的变化。《纲要》第二章的第四条：坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。在党的十六大四中全会上就提出的坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这就有以人为本。《纲要》中的以人为本是以生为本。要重点加强对学生的管理，着力搞好和谐校

8、园建设。《纲要》强调各类教育必须坚持以