xx—2018八年级政治上册第四单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX—2018八年级政治上册第四单元教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第四单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权　　第七课：　　法律保护我们的权利　　教学目标　　知识目标：理解法律的含义及其特征，懂得我国法律是人民利益和意志的体现。了解我国法律规定公民的权利与义务，理解公民权利与义务的关系，懂得公民如何行使权利与履行义务。懂得法在公民生活中的作用。　　能力目标：能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利与义务的一致性、

2、法律的规范和维权作用，提高依法行使权利和自觉履行义务的能力。　　情感态度价值观目标：懂得尊重法律、尊重权利、增强权利义务观念。懂得依法正确行使权利，自觉履行义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。　　重点和难点　　“法律是特殊的行为规范”和“我国公民的权利和义务是一致的”是本课学习的难点和重点。　　“依法行使权利，自觉履行义务”和“法律在公民生活中的作用”是本课学习的重点。　　教学方法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

3、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师生交流，感受引导。　　问题提纲　　、法律是特殊的行为规范　　（1）什么是法律　　（2）法律产生的方式有哪些？　　（3）法律规范与道德规范的关系　　（4）法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？　　（5）我国法律的本质是什么？　　2、我国公民的权利与义务　　（1）我国公民的基本权利与义务有哪些？　　（2）我国公民权利与义务的关系。　　（3）公民如何正确行使权利？　　（4）公民的合法权益受到非法侵害时应怎么做？　　（5）公民

4、履行义务的重要性　　（6）公民如何正确履行义务？　　3、法律在公民生活中的作用　　（1）法律是如何规范人们的行为的？　　（2）公民如何维权？　　教学过程　　法律的目的是对受法律支配的一切人公正地运用法律，借以保护和救助无辜者。　　------------英国。洛克团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　只要不违反公

5、正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。　　------------英国。亚当。斯密　　不言而喻，人人生而平等，他们都从造物主那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。　　--------------美国。1776年《独立宣言》　　一、法律规定公民的权利与义务　　、法律是特殊的行为规范　　（1）在社会生活中，有许多行为规范，如：道德、法律、规章、制度、守则等。但法律和其他行为规范相比具有特殊性。表现在哪里呢？　　★法律是由国家制定的。它是由国家的立法机关（人民代表大会极其常务委员会）按照一定立法程

6、序，创制（制定或认可）具有不同法律效力的规范性文件。　　★靠国家强制力保证实施。法律靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。所谓国家强制力主要指暴力，即军队、警察、法庭和监狱等，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　★对全体社会成员具有普遍约束力。主要表现在：第一，任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，

7、都要平等的遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在，没有法外之人。第二，任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权。　　（2）在众多的行为规范中，道德和法律是最为普遍的，他们之间有什么关系吗？　　法律与道德在表现社会重大关系方面是一致的：都是为人民服务，为社会主义现代化服务的。　　法律与道德在形成方式、起作用的手段、表现形式和对社会关系的调整范围方面却有重大区别。　　★从形成方式上看：道德规范是人们在社会生活中逐步养成的，一般无须专门的机构和人员来制定；而法律规范必须由

8、专门的立法机构和立法人员，用严格的文字制定出来。　　★从起作用的手段来看：道德规范主要靠社会舆论和个人的良心来起作用，靠他人或自我的褒贬