《高校教师职业道德规范》2017江苏cz版

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1、《高校教师职业道德规范》辅导主要内容解析九章内容框架可以分为三大部分：概述（第1、2章）师德内容（第3-8章，即6个规范，重点）处理（第9章）学习目的：掌握并顺利过关建议：1、在自学（看视频）的基础上，紧扣大纲梳理知识点。重点要着眼于树立正确的职业道德理念，把握师德的核心要求。尤其是国家、国家领导人等反复强调的职业道德要求。2、在学习、复习时，大纲中要求“理解”层面上，要学会辨析相关知识点，学会对现象和案例进行分析；要求“掌握”的层面，要会阐述。考试题型一、单选题（10小题，每小题2分，共20分）二、辨析题（5小题，每小题6分，共30分）三、论述题（2小题，每小题10分，

2、共20分）四、案例题（2小题，每小题15分，共30分）2015年《教师职业道德》试卷（开卷）二、辨析题（5小题，每小题6分，共30分）1.有人说：“为什么教师的道德就非得高人一等？这只是一个职业，跟工人没什么两样，所以没必要对他们职业技能之外的其他东西过于苛求。”2.只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。5.没有惩罚的教育是不完整的教育。四、案例题（2小题，每小题15分，共30分）1.2014年10月9日教育部公布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，画出高校教师师德禁行行为“红七条”。“红七条”包括：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教

3、学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。意见指出，高校教师有违“红七条”情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处

4、分、拖延处分或推诿隐瞒。造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。【要求】结合材料和自身实际，谈谈如何加强高校教师师德修养。2.《美国教育协会道德规范》规定教育对学生承担的义务：教育者努力帮助每一个学生认识到他作为有价值的、有效的社会成员的内在潜力，因此教师的工作在于激励精神、获取知识和理解力以及有思想地表达出有价值的目标。为了履行对学生的义务，教育者：（1）不能无故限制学生在学习中的独立活动。（2）不能无故否定学生的独到见解。（3）不能故意压制和歪曲体现学生进步的相关事实。（4）尽力保护学生在学习、健康和安全方面免受伤害。（5）不能故意使学生处于尴尬境地和受

5、到蔑视。（6）不能基于种族、肤色、信条、性别、国籍、婚姻地位、政治或宗教信仰、家庭、社会或文化背景或性别倾向的不公平：A.将任何学生排除在任何活动之外；B.否定任何学生的补助金；C.准许任何学生有任何特权。（7）不能利用与学生的职业关系谋求个人利益。（8）不能透露在职业过程中所获得的学生个人信息，除非是基于必要的职业意图或法律的需要请参考以上规定，谈谈教育者应尊重和维护学生的何种权利。2016年《教师职业道德》试卷（开卷）二、辨析题（5小题，每小题6分，共30分）1．“教有法而无定法”。3．“一刀切”式的教育将个体消解在“类”中，这是教育不公正的表现。4．教学是大学的中心

6、工作，大学教师也可以不搞科研而全心全意从事教学。四、案例题（2小题，每小题15分，共30分）2．[材料]近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》指出，允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪，包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。[问题]请结合实际，谈谈高校教师在社会服务中要遵循哪些道德原则？要处理好哪些道德关系？2017年《高校教师职业道德规范》试卷一、单选题（10小题，每小题2分，共20分）1.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自____。A.扬雄B.韩愈C.欧阳修D.苏

7、轼2.美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有____。A．专业性B.多重性C.探索性D.实践性3.教师在道德要求上比其他职业道德有更高的要求，这是教师职业道德的____。A.特殊性B.先进性C.示范性D.完整性4.____教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》。A.1999年B.2005年C.2006年D.2011年5.____提出了教师四个必备条件，包括教师的德行、信仰、能力、知识。A.孟子B.荀子C.孔子D.韩愈6.爱国主义情感的____，是指爱