考试心理学论文范文-阐述高中学困生考试心理的个案word版下载

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2、例简述某高一年级月考成绩刚出，学生A来到办公室，轻轻地问，“老师，我这次英语考试及格没有？”这低沉的声音与其高大男生的形象极不协调。“这次分数比上次有所上升，离你期望的分数差得不远了，继续加油。”听到老师的话，学生A刹那间不知所措，只是低声地应了一声，“哦！”他脸上表情瞬间变得有些僵硬，好像还想再说什么，但欲言又止。或许，对他而言，这是预料之中的结果，但内心似乎又抱着一丝希望，所以每次考试结束，他都会独自一人敲开办公室的门，去核实那难以实现的梦想。老师看着这个在平口里待人礼貌，行为习惯良好，可每次考试成绩总是不近人意的大男孩走出了办公室，内心也顿起波澜，

3、心里一直在思景一个理由：考试给他带来的究竟是什么？带着种种困惑，英语老师找到了学困生A考试后所写的心理円记：第一场考英语，心情还好，走进考室，见人人都严肃地坐着，没有言语，我内心一惊。找到自己的座位，也像他们一样傻傻地坐着，等着，头脑一片空白。监考老师进来了，所有同学忽然一起“哦”了一声，接下來又是静寂。试卷一张张地传下來，我感觉自己全身好像有点儿发抖，心跳得厉害，手僵硬地握着笔，虽然这天并不冷，但还是感觉有丝丝寒意。我习惯性地浏览试卷，盼望能找到儿个眼熟的，但感觉有点难度，此时心里还不算慌，因为每次答题前觉都一样，但真正动笔写时肯定还是能憋出答案来。英

4、语听力考试开始。较平时而言，录音说速较快，搞不懂在说什么，连猜三题，感觉出师不利。不管怎样还得接着听，继续做。听力中间部分难度小一点，信心有所好转。但结尾部分乂开始折腾，心里开始发慌，不想再听了。听力结束，感觉头昏，想睡觉。自己掐了一下手心，感觉有点疼，还活着，侧眼见其他同学都在忙活，自己又不得不故作镇定地开始做苏他试题。接下来的是单选，题目还算简单，大多数知识点都是平时识记过的，感觉不错，自信心又存所提升，似乎有了考试的感觉。可好景不长，不面的完形填空题又让人琢磨不透。该题文章看上去很美，但要选对答案來可实属不易。我足足花了20多分钟，将文章前后看了几

5、遍，但始终没弄懂它的逻辑关系，加上一些不明白的短语和生词，以及对剧情的不解，完形填空就这样完败了。吋间一分一秒地过去，我开始感觉手心有点冒汗。接下来是阅读。我尚未正式开始，只见左边的同学己完成第一篇，心里突然一惊，以为自己又慢人一拍，不过还好，右边的同学还在完型上死啃，找到点安慰。前两篇文章不长，句子大都读得懂，完成答案没花什么大力气，心情舒畅。可好运不长，从第三篇开始，文章变得冗长，似乎见不到头。文中处处好像都是生词难句，感觉是天书。心不在焉地盯着那模棱两可的题目，觉得答案选项都对，心头越做越烦。眼看只剩15分钟了，直接写作文。由于受前面的影响，没多少

6、心思去仔细构思观点，稍稍审下题，就直接在答题卡上写作文。不知道是因为紧张的缘故，写了几行，坐直一看，字写得东倒西歪，丑得要命，还有拼写错误，想着肯定要被扣几分了，不管怎样，硬着头皮，是把作文字数凑够了。考试时间还省最后几分种，自己来回地翻看试卷，仍然不会，在结束铃声响起之前，机选了儿个答案，交卷，走出了考室。内心感觉到一种解脱。我不喜欢考试，其实也不只英语，只要是考试，我都不喜欢。对我而言，考试是对学生人性人格的摧残，然而我却不得不面对考试。但除开“考试”两个字，我还是很喜欢英语的，因为我觉得英语和语文一样重要，在现在这个越加进步和先进的社会，更加要求我

7、们每个人的能力，能多掌握一门语言，就能多一点机会。从初中开始，每到考试，我就会很紧张，很多平时会的知识在考试时都不会了。而且每次考试我就会生病，这己是习惯了的事了。每次考试前想破脑袋也不知道英语复习些什么，干脆不去复习，单词也没去积累，导致自己考场失利。考试完，第一感觉就是我over了！然后就是后悔！后悔这儿，后悔那儿，就是差了一步行动。二、案例分析第一，学闲生在考试过程中的心理波动起伏呼吁教育者关注并走进他们的内心世界。从理论上讲，学生对考试做出最为理想的心理反应是各种形式的考试都引起学生适度的反应，以达成考试最初的目的，过度的心理反应会导致“考试焦虑

8、(testanxiety)的出现，本研宄在一定程度进一步证实了这一点。本研究对象