xx四年级上册语文第五单元教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX四年级上册语文第五单元教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　16、说勤奋　　　　第一课时　　教学目标：　　、能正确、通顺地朗读课文，了解课文的主要内容。　　2、学会本课生字，认识两根绿线内的生字，理解生字组成的词语。　　3、能理清课文层次。　　教学重点：能正确、通顺地朗读课文。　　教学难点：学着给课文分段，说出段落大意。　　教学过程：　　一、导入课文　　、谈话导入，引起学习兴趣。同学们，你的理想是什么？

2、（指名回答，渗透理想无贵贱）你们都有一个美好的理想，那你知道如何实现自己的理想吗？通往理想的桥梁又是什么呢？　　板书课题：说勤奋　　解题："说"就是谈的意思。这是一般说理的。说理性的和我们平时学的不同，它要说明自己的观点，然后去用事例证明，最后总结自己的观点。　　2、今天我们就来说说勤奋。齐读课题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

3、的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、初读课文　　、学生自学课文，提出要求：　　（1）由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。　　（2）读顺句子，遇到比较难读的句子，反复多读几遍。　　（3）读通课文，初步了解课文大意。　　2、检查自读效果。　　（1）出示生字：学生认读、正音。　　（2）说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。　　（3）检查课文是否读顺。指名读、正音。　　3、指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。　　4、疏通课文引导分段　　作者通过哪2个故事告诉我们这个道理？引导思考：课文是分几部分？可分

4、成几段？说明观点、列举事例、总结观点　　再次快速通读课文，回答问题。　　三、指导书写　　、出示生字，分析字形，记忆生字。　　讲解难写字。　　惯：右边笔画较难写上面不要写成“母”，不是两点而是一竖。　　末：上横长，下横短，注意“未”区分。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、学生描红仿影。　　作业设

5、计：　　、了解一些名人勤奋的故事　　2、书写生字、形近字组词　　板书设计：　　　　16、说勤奋　　谈　　　　第二课时　　教学目标：　　　、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文的主要内容，理解勤奋是通向理想境界的桥梁。只有勤奋学习，才能成才，才能发挥自己的作用。　　教学重难点：　　懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。　　教学准备：　　收集有关童第周、司马光等的勤学故事。　　教学过程：　　一、导入新课　　二、精读课文　　、学习第一自然段　　（1）自由轻声读第一自然段，找出中心句。团

6、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）投影出示：通向理想境界的桥梁是什么？是勤奋。　　认识设问句——自问自答。　　（3）理解通往理想的桥梁是指"实现理想的途径"。　　（4）将这句设问句换一种说法：勤奋是通向理想的桥梁。　　（5）小结：是啊，勤奋是通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和

7、心血浇灌出来的。　　（6）出示：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。　　讨论；鲜花：他们所取得的成就。汗水和心血：艰辛的劳动。说说读了这句话之后的感受　　古今中外指：中国外国古代今天，就是说所有的　　成功者的成功是他们勤奋刻苦、孜孜以求的结果，勤奋是他们的成功之路，是取得成功的必不可少的因素。　　2、学习第二段　　（1）过渡，作者说得对不对哪？请同学们自由读课文，看看中作者给我们举了那两个例子证明了自己的观点——勤奋是通向理想的桥梁。　　（2）出示自学要求：A、认真朗读2、3自然段，看作者主要写了谁的勤学故

8、事？B、你认为他们分别是什么样的人，说说他们的勤奋有什么相同之处和不同之处？c、有感情地朗读你最感兴趣的人的故事。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶