大学生的职业生涯规划设计书Word

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1、.真实姓名：李蒙性别：女年龄：21籍贯：徐州市睢宁县身份证号码：*********所在赛区：江苏省所在学校及学院：连云港师范高等专科院校外语与经管学院班级及专业：13级报关与国际货运学号：1321153110联系地址：连云港师范专科院校外语与经管学院邮编：222000联系电话：******E-MAIL：1341974728@qq.com......方法决定速度，行为成就事业。方法决定速度，行为成就事业方法决定速度，行为成就事业人生有梦，筑梦踏实，将自己的梦想，以阶段性的小目标落实在具体的计划中，然后身。此次比赛之前，对于自己职业生涯心中很模糊，甚至没有意识职

2、业化素质培养对未来工作的重要性。所以，这次比赛对我而言，是一个极佳的机遇：更好的认识自己，认识所处的环境，理性地思考自己的未来，科学地规划自己的生涯蓝图，让大学的岁月成为阳光灿烂的日子，让将来的生活因为今天更精彩！我们作为新一代的大学生要树立忧患意识，面对严峻的就业压力，要想在市场竞争中处于不败之地，有一席之地就必须适应社会发展的趋势，勇于创新、用于争取，不断的提升自己的综合素质和实力，更必须有条理有目标地规划自己的职业生涯。......而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把

3、握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。通过这个职业生涯规划我会更加的理性地认识自我，从而更好的有目标、有计划地走好每一步。我的未来我做主整体框架评估调整自我认知环境与专业认知生涯决策学业规划职业生涯规划......个人简介…………………………………………………………………………1引言……………………………………………………………………………2整体框架…………………………………………………………………………3一、自我认知…………………………………………………………………5（一）自我评价……

4、…………………………………………………………6（二）他人评价……………………………………………………………6（三）职业兴趣…………………………………………………………………8（四）工具测评…………………………………………………………………9（五）胜任力特征…………………………………………………………10（六）自我分析小结…………………………………………………………11二、环境与专业认知…………………………………………………………11（一）家庭环境…………………………………………………………………12（二）学校环境……………………………………………………………

5、…12（三）社会环境………………………………………………………………14(四)专业认知………………………………………………………………21三、学业规划……………………………………………………………25（一）大学目标………………………………………………………………26（二）第一学年………………………………………………………………26（三）第二学年………………………………………………………………28（四）第三学年………………………………………………………………29......四、生涯决策……………………………………………………………30（一）SWOT分析…………

6、………………………………………31（二）职业目标定位………………………………………………32（三）计划与实施……………………………………33（四）备选方案……………………………………35五、评估与调整……………………………………………………………36（一）评估……………………………………………………………36（二）调整……………………………………………………………37六、结束语…………………………………………………………………38致谢………………………………………………………………………………38自我认知1古人云“知己知彼，百战不殆”。只有正确地认知自己，才

7、能量身打造一份适合自己的规划，避免好高骛远，避免妄自菲薄。......因此，认识自我是职业生涯规划的第一步，也是最重要的一步。只有真正深入地了解自我，才能选择正确的职业定位，进而在个人的职业生涯和发展中取得成功。通过自我、家人、老师、同学的评价和系列的职业测评，我相信，一定会得出一个真实的自我。（一）自我评价我来自农村的一个单亲家庭，从小就学会了独立。我并没有因为家庭原因而变得性格孤僻，相反我是一个非常开朗、乐观的女生，善于与别人交流，做事情有主见。Diagram理想信念的形成往往受到家庭教育和成长经历的深刻影响，所以我将从这两个方面开始我对职业生涯的规划设

8、计。1、我的价值观：热情，执着勇敢，团队合作，组织性