大学生的职业生涯规划设计书

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1、大学生的职业生涯规划设计书大学生的职业生涯规划设计书2016-09-01浏览:分享人：万以珍手机版作者简介姓名：廖静平性别：男政治面貌：中共党员出生：1989年4月5日籍贯：广东五华学校：嘉应学院院系：经济与管理学院班级：工商管理092班学号：2090921130手机：13560978726/698726电子邮箱：xiaohe0405@爱好：运动、音乐，旅游，交友现任职务：经济与管理学院学生第三党支部支委助理、092班组织委员、EMC经济管理俱乐部编辑部部长撰写时间：2016年04月18日引言每个人都有自己的愿望,都想成为成功的人.而愿望并不是凭着空想

2、就可以实现的,它需要一番精心的计划和持之以恒的努力方可能达到理想的彼岸。10/10我把职业生涯从规划到实现凝结为“实现梦想”四个字，“梦”即如何思考，“想”即如何规划，“实”即如何实施，“现”即最后成功!所以，作为财经类普通本科毕业的学生在日益激烈的市场就业压力的大环境下，不得不为自己的未来作好打算!早立目标，才能有的放矢!明确了人生目标，给自己一个合理、科学的人生定位，为了目标而不懈努力与奋斗，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地，才能成就自己辉煌而又精彩的人生。目标不是现实，而是未来，要成就未来，永远坚信努力成就未来。职业生涯规划设计书目录1自我认知

3、职业生涯规划测评………………………………………………………03成长经历…………………………………………………………………04我的价值观………………………………………………………………04360度评估………………………………………………………………05橱窗分析法………………………………………………………………05自我认知小结……………………………………………………………0610/102职业认知外部环境分析……………………………………………………………07目标职业分析……………………………………………………………08职业素质测评……………………………………

4、………………………09swot分析………………………………………………………………10职业认知小结……………………………………………………………113职业规划设计确定目标和路径…………………………………………………………11制定行动计划……………………………………………………………12动态分析调整……………………………………………………………14备选规划方案……………………………………………………………14一、自我认知10/101.职业生涯规划测评人才素质测评报告：根据霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型R、探索性I、艺术性A、社会

5、型S、企业型E、常规型C。从测试的结果看，根据本人的典型职业兴趣测试得到以下企业型人职业代码图。从这种性格职业分析得到我的职业兴趣类型：我是一个追求权力、权威和物质财富、具有领导才能、喜欢竞争、敢于冒险、有野心/抱负、为人务实、习惯以利益得失、效率、对整体大局影响来衡量做事的价值、对自身的提高以及做事有较强的目的性的企业型的人。企业型(E)职业倾向：喜欢要求具备经营、管理、劝导、监督和领导才能，以实现机构、政治/社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。性格与职业特征：1).精力充沛、热

6、情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强;2).追求权力、财富和地位，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的活动;10/103).往往不喜欢那些需要精耕细作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作。2.成长经历我来自一位普通农民的家庭，生于农村长于农村的我，骨子里带有农村人的自卑。而且家里的人就没有什么特别，都是极其普通的农民。小时候家里经济条件差，有两个哥哥和两个姐姐，家里常常因为学费犯愁。哥哥和姐姐都没有接受高等教育的机会。从那个时候起，家里把唯一的希望寄托在了我的身上，是父母和哥哥姐姐的期望，家里都对我寄予厚望，也因此我心中多了一份“责任”和“压力”，我

7、不想让他们失望。本来就说“穷人家的孩子早当家”，没有父母的依靠，我知道一切都要靠自己打拼。而在农村，上大学是出人头地的最好的办法。我深切明白“知识就是力量”这句话的意思，所以从小学到高中我一直都是班里的尖子生，我告诉自己：你没有退路。曾经有些时候因为贪玩耽误了学习但我还是学会了必须对自己负责。10/10当我一次次跌倒的时候，我咬牙告诉自己哪里跌倒，就要在哪里爬起，就像高考一样。第一次高考不怎么顺利，高三我读了两年。第一年的高考失败后，我感觉到生活中的竞争需要我更大的努力，我必须再奋斗一次。第二次高考之后那个漫长的暑假我继续了从高中以来的每年暑假都到社会

8、去实践锻炼得做法，一来是因为可以锻炼自己，了解社会体验生活：二是可以培养自己独立生活的能力。大