海南华侨中学1

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1、海南华侨中学2010.03专题一物质的组成和分类、分散系2010届高三化学第二轮复习题型一、关于物质的组成和分类1、关于物质组成的判断，明确原子、分子、离子的含义，把握元素、核素、同位素以及常见的化学用语。2、关于物质变化的判断，明确物理变化、化学变化的本质区别看是否有新物质生成。3、关于物质的分类的判断，明确不同分类标准的分类方法，掌握各类化学用语的定义。例1—a（09江苏）：下列有关化学用语使用正确的是()A．硫原子的原子结构示意图：B．NH4Cl的电子式：C．原子核内有10个中子的氧原子：D．对氯甲苯的结构简式：题型一、关于物质的组成和分类C◆警惕雷区：对化学用语区分不清。◆锦囊妙计：

2、明确不同化学用语概念的本质区别。【重点注意】书写化学用语，一要区别题目要求，如要看清楚题中是否要求写离子方程式还是化学方程式等。二要避免以下错误（1）混淆结构简式和结构式；（2）化学方程式、离子方程式、电极反应式的化学计量数用分数表示。【考查内容】高考重点考查的化学用语有：分子式（化学式）、结构简式、结构式、化学方程式、离子方程式、热化学方程式和电极反应式。题型一、关于物质的组成和分类题型一、关于物质的组成和分类例1—b（09广东改）：我国稀土资源丰富。下列有关稀土元素与的说法正确的是（）A．二者互为同位素B．二者的质量数相同C．二者在元素周期表中位置相同D．二者的核外电子数和中子数均为62

3、AC◆警惕雷区：对构成原子的各微粒之间的关系不清，产生思维混乱。◆锦囊妙计：解决这类题首先要明确同位素的概念，并知道原子中各微粒之间的关系，即质量数=质了数+中子数。题型一、关于物质的组成和分类例1—c（08上海）：下列化学式既能表示物质的组成，又能表示物质的一个分子的是（）A．NaOHB．SiO2C．FeD．C3H8D◆警惕雷区：学生易把有化学式的物质看作分子，事实上化学式仅仅能表示物质的元素组成，而只有分子晶体的化学式才表示单个分子。◆锦囊妙计：解决这类题主要先看物质类别，离子化合物由离子构成，无分子；金属单质由金属阳离子和自由电子构成，无分子；对共价键形成的物质，由原子构成，无分子；而

4、只有由分子构成物质的化学式才表示分子。【易错警示】熟悉中学教材中经常出现的典型物质及其组成特点（化学键、物质的结构等），在推断题中才会建立联系。（1）易忽视Na2O2、NaHSO4、CaC2、Mg2N3、NaN3、Na3N等物质的特殊组成。硫酸氢钠或硫酸氢钾晶体中只存在Na+或K+和HSO4-，不存在H+。（2）典型物质中原子个数之比与元素推断，常考1：1型（如Na2O2、H2O2、C2H2、C6H6）、1：2型（如N2H4、C2H4、Na2O、H2O、MgCl2）。（3）两种元素既能组成1:1型不能组成1：2型化合物的有：H2O2和H2O、Na2O和Na2O2、FeS和FeS2。题型一、关

5、于物质的组成和分类例1—d（03年海南改）：下列说法正确的是（）A.非金属氧化物都是酸性氧化物B.酸性氧化物都可以与水反应生成对应的酸C.与水生成酸的氧化物，不一定是该酸的酸酐D.碱性氧化物一定是金属氧化物CD◆警惕雷区：学生在这里最容易犯的错误是对概念理解不透，酸性氧化物和非金属氧化物的区别；酸性氧化物、碱性氧化物与是否溶于水没有直接关系等。为避免失误，复习中应尽可能注意概念的辨析。◆锦囊妙计：找出具体的物质，检查其说法是否正确，是解答这类正误判断题目的行之有效的方法。题型二、关于分散系1、溶液、饱和溶液、溶解度的概念；2、胶体分散系的本质特征，有关胶体的性质及应用。例2—a：在下列条件下

6、，分别取出20g氢氧化钙溶液。其中吸收二氧化碳最多的是（）A.20℃时的饱和溶液B.20℃时的不饱和溶液C.60℃时的饱和溶液D.60℃时的不饱和溶液A◆警惕雷区：同温度下等质量的氢氧化钙饱和溶液比不饱和溶液含溶质多，但容易理解成温度越高，氢氧化钙饱和溶液中含溶质越多这个误区。。◆锦囊妙计：注意区别是否为饱和溶液，同时注意只有少数物质（如氢氧化钙）的溶解度随温度升高而减小。题型二、关于分散系例2—b：在Fe(OH)3胶体溶液中。逐滴加入HI稀溶液，会出现一系列变化：(1)先出现红褐色沉淀，原因是。(2)随后沉淀溶解，溶液变黄色，此反应的离子方程式为.(3)最后溶液颜色加深，原因是，此反应的离

7、子方程式为。(4)用稀盐酸代替HI稀溶液，能出现上述哪些相同的变化现象（填序号）加入电解质HI后，Fe(OH)3胶体发生凝聚。◆警惕雷区：把Fe(OH)3胶体与HI稀溶液误认为是酸碱中和反应。◆锦囊妙计：HI是还原性强酸，I-能凝聚Fe(OH)3胶体，而H+又能溶解Fe(OH)3沉淀，同时I-又能还原Fe3+；而盐酸只能先凝聚Fe(OH)3胶体，再溶解Fe(OH)3沉淀。题型二、关于分散系Fe(OH)3+3H