国外幼儿生命教育思想与方式解析及其启示

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1、隔海的风国外幼儿生命教育思想与方式 解析及其启示□马军腾生命教育成为现阶段人们关注和研究的焦点天性，体现出对儿童生命的关怀。“卢梭的自然主。“关怀幼儿的生命”是幼儿教育的重要任务，但并义教育理论真正实现了由尊重人权向尊重童权的过非现阶段提出来的新主张。早在18世纪，卢梭、福渡，开启了儿童研究的大门，吹响了儿童天性解放禄贝尔等著名教育家在教育理论中就已体现出对幼的历史号角〔2〕促使儿童教育发展方向发生了”，儿生命的关注，后来这些教育思想又为蒙台梭利根本转变、。杜威等教育家所继承和发展。本文通过解析国外的（二）“恩物”———福禄贝尔给儿童的关怀和生命

2、教育思想和方式，结合今天我国幼儿生命教育礼物的实际，总结出一些有益经验，以促进我国幼儿生被誉为“幼儿教育之父”的德国幼儿教育家福命教育的发展禄贝尔，吸收和发展了卢梭的自然教育观。为了更。好地引导幼儿认识自然、扩大知识面、提高发展能一、国外关怀幼儿生命的重要教育思想力，福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制了一套供幼儿使用的活动玩具—“恩物”。“恩物”与儿童天——解读性的发展相契合，被视为给儿童的最好礼物，是其幼儿教育思想精华的体现。福禄贝尔认为，从儿童 （一）“自然主义”———卢梭在《爱弥儿》中刚诞生起，我们就必须按照儿童的本性去理解和正对儿童生命的关怀

3、与尊重确对待他们，让他们自由、全面地运用自身能力 在《爱弥儿》中，卢梭借助主人公爱弥儿提出，而不能违反他们的本性把成人的形式和使命强加于了自然主义改革方案，充分体现了他的自然教育思他们。福禄贝尔强调：“一切专断的、指示性的 想。在卢梭看来，“自然”主要是指事物的本来面、绝对的和干预的训练、教育和教学，必然起着毁灭 貌、原始倾向，外界不强加干预，没有人为的约的、阻碍的、破坏的作用〔3〕他指出，人的力 束、塑造。他提出“自然”即是儿童的天性。“在。”量、天赋及其发展方向、四肢和感官的活动，是按 人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作照它们本身在

4、儿童身上出现的必然次序发展的。因 成人，把孩子看作孩子。分配每个人的地位，并且此，他重视游戏和幼儿自主活动，主张教育必须适 使他固定于那个地位，按照人的天性处理人的欲应自然、适应儿童的天性。这一思想体现了他对儿 念，为了人的幸福，我们能做的事情就是这些。不童生命的尊重和关怀。了解自己的天性而任意蛮干的天使，比按照自己的天性和平安详地生活的快乐的凡人还弱〔1〕卢（三）“儿童中心主义”———杜威为了儿童生。”命发展所倡导的一切梭这种自然主义教育思想，倡导尊重和解放儿童的93隔海的风杜威倡导的“儿童中心论”把儿童从传统教育开始倡导和践行生命教育思想。到

5、1976年，美国共的弊端中解救出来，使儿童的生命得到自由健康的有1500所中小学开设了生命教育课程，到20世纪90成长。杜威主张把儿童放在教育的中心，反对传统年代生命教育在全美基本普及。教育消极地对待儿童。他认为：“我们的教育将引美国生命教育有其丰富内涵，主要内容包括直起的改变是重心的转移，这是一种变革，这是和哥面生命的死亡教育、关注社会生命的生计教育、对白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革他人生命和社会理解的品格教育、面对健康问题能命。这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则作出抉择并以健康行为生活的健康教育、张扬个体围绕着他们转动；儿

6、童是中心，教育措施围绕着他生命的个性化教育等。教育目标是使学生认识生们而组织起来〔4〕把教育的重心从教师、教材命、珍惜生命，让学生学会尊重，培养学生的自。”那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教信、乐观的心态、提高面对挫折和失败的心理承受育”，也就是“以儿童为中心”的教育。杜威的儿能力，引导学生学会生存。这些都反映了美国当代童中心论是提醒成人重视儿童的存在，尊重儿童的教育对儿童生命的关注。发展规律，其最终结果是成人和儿童之间建立起保许多国家纷纷效仿美国在生命教育方面取得的持其各自特点的平等关系成效，开始着力探讨生命教育及其实施方式。例。〔5〕

7、（四）“儿童之家”———蒙台梭利对弱势儿童如，英国的很多中小学都成立了生命教育中心，引生命的关注发儿童对生命的热爱。德国实施了“死的准备教蒙台梭利基于早期治疗低能儿童的工作经验育”，引导青少年以坦然和明智的态度面对死亡，。提出：“低能儿童并非社会之外的人类，他们即使近年日本教育界提倡的“余裕教育”的主题就是无法得到比正常儿童更多的教育，也应和正常儿童“热爱生命，选择坚强”，目的是使青少年能面对并所得的教育一样多〔6〕她认为，低能儿童的生很好地承受挫折，使他们更加热爱和珍惜生命。”。〔7〕命也需要得到关怀，不能因为他们生命的缺陷而歧现在，许多国家中

8、小学阶段已系统地开展生命视他们，忽视对他们的教育。后来，蒙台梭利又投教育，并向上向下分别延伸到大学与幼儿教育阶段身于正常儿童的教育，着重