格言联璧文及翻译

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1、格言联璧全文及翻译_金兰生（清）学问类存养类持躬类养生类敦品类处事类接物类齐家类从政类惠吉类悖凶类功德回向【学问类】一、[原文]古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。[译文]古今来世代显贵家族，无不因积德造就；天地之间第一等好人品，还是由读书培养。二[原文]读书即未成名，究竟人高品雅；修德不期获报，自然梦稳心安。[译文]刻苦读书，即使功名未就，但使人品高雅，气度不凡；道德高尚，但不希图报答，时时恬然自安，饱食酣眠。三[原文]为善最乐，读书便佳。[译文]帮助别人，做善事，最令我愉悦；认真读书，重修养，最为人赞许。四、[原文]诸君到此何为，岂徒学问文章，擅一艺微

2、长，便算读书种子；在我所求亦恕，不过子臣弟友，尽五伦本分，共成名教中人。[译文]诸位到书院为何，哪里仅仅限于是搞学问和写文章，具有一种技艺与特长，便可算得上是读书成才之人；我对所追求的也不过分计较，不过就是为子为臣为弟为友，尽到五种人伦的职责，共同成为恪守礼教的正人君子。五[原文]聪明用于正路，愈聪明愈好，而文学功名益成其美；聪明用于邪路，愈聪明愈谬，而文学功名适济其奸。[译文]聪明用在正道上，越聪明越好，文才名声会帮助他事业渐进；聪明用在邪路上，越聪明越坏，文才名声只助长其伪诈丑行。六[原文]战虽有阵，而勇为本；祭虽有仪，而诚为本；丧虽有礼，而哀为本；士虽有学，而行为本

3、。[译文]战场交锋，即使列阵有方，但以勇猛为本；操办丧事，即使礼节周全，但以哀痛为本；文人学士，即使学富五车，但以德行为本七[原文]飘风不可以调宫商，巧妇不可以主中馈，词章之士不可以治国家。[译文]旋风不能奏出动听的音乐；心灵手巧的妇人未必能够主持好饮食家务；（只会）做文章的读书人不能够治理好国家。八[原文]经济出自学问，经济方有本源；心性见之事功，心性方为圆满。舍事功更无学问，求性道不外文章。[译文]经国济世之道来自广博的学问，它才有不竭的源泉；修心养性之道体现在建功立业上，它才算得上圆满。除了建功立业之外，世上没有真正的学问；要寻求修心养性之道，必须到圣贤的文章中去找

4、九[原文]何谓至行？曰庸行；何谓大人？曰小心；何以上达？曰下学；何以远到？曰近思。[译文]什么是卓越的品行？即日常的行事；什么是德高之人？是小心谨慎的人；怎么样才能够明了德义努力去做？惟有虚心学习；如何才能实现远大的抱负？只有对当前的问题深思熟虑。十[原文]竭忠尽孝，谓之人。治国经邦，谓之学。安危定变，谓之才。经天纬地，谓之文。霁月光风，谓之度。万物一体，谓之仁。[译文]能竭忠尽孝，才能称为人。治国安邦称为学问。能平定叛乱称为人才，编织天地事物称为文章。心胸光明坦荡称为风度。万物与我一体称为仁心。十一[原文]以心术为本根，以伦理为桢干，以学问为菑畬，以文章为花萼，以事业为

5、结实。以书史为园林，以歌咏为鼓吹，以义理为膏梁，以著述为文绣，以诵读为耕耘，以记问为居积。以前言往行为师友，以忠信笃敬为修持，以作善降祥为受用，以乐天知命为依归。注释：菑畬（zīshe耕耘）[译文]以心术为根本，以伦理为树干，以学问为良田，以文章为花萼，以事业为果实，以书籍为园林，以歌咏为音乐，以义理为食物，以著述为彩绣，以诵读为耕耘，以讨论学问为累积，以先贤的言行为师友，以敬忠笃信为修持，以行善降祥为给用，以乐天知命为依归。十二[原文]凛闲居以体独，卜动念以知几，谨威仪以定命，敦大伦以凝道，备百行以考德，迁善改过以作圣。[译文]一人独处应谨慎自己的行为，预知每一心思所含

6、的意念，严肃威仪安于天命，敬人伦以成圣贤，谨慎各种行为以成就德引，改过向善以成贤良。十三[原文]收吾本心在腔子里，是圣贤第一等学问；尽吾本分在素位中，是圣贤第一等工夫。[译文]把仁心存在自己心中是先贤的最高学问，行为中尽自己的本分是圣贤的最高功夫。十四[原文]万理澄彻，则一心愈一精一而愈谨；一心凝聚，则万理愈通而愈流。[译文]事理明白则心愈能清楚而专一，心能专一则事理愈能通达流畅。十五[原文]宇宙内事，乃己分内事；己分内事，乃宇宙内事。[译文]将宇宙万物的事视为自己的事，自己的事也就是宇宙万物的事。十六、[原文]身在天地后，心在天地前；身在万物中，心在万物上。[译文]身虽

7、处天地万物之后，心却不在天地万物之前；身虽处天地万物之中，而心却在天地万物之上。十七、[原文]观天地生物气象，学圣贤克己工夫。下手处是自强不息，成就处是至诚无息。[译文]观察天地万物的自然景象，学习圣贤克己养性的工夫。行动上就是身体力行，奋斗不止，而最终的目的就是存诚自然。十八、[原文]以圣贤之道教人易，以圣贤之道治己难；以圣贤之道出口易，以圣贤之道躬行难；以圣贤之道奋始易，以圣贤之道克终难。圣贤学问是一套，行王道必本天德；后世学问是两截，不修己只管治人。[译文]对圣贤的道理教导别人很容易，自己实践却是不容易的事。对圣贤的道理