论新媒体环境下的高中生思想政治教育

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1、论新媒体环境下的高中生思想政治教育【内容摘要】新媒体环境下思想政治教育无论是在展开的模式上还是教育资源的获取上都更加宽阔，新媒体环境也革新了师生间的沟通A式与交流模式，并且给思想政治教育开辟了一扇新的窗门。【关键词】思想政治教育新媒体环境高中高中阶段的思想政治教育有相应的侧重点，教师也要找到和高中生之间合适的交流手法与沟通方法，这样思想政治教育的效果才能充分体现出来。新媒体环境下革新了人们生活的方式与信息获取的渠道，也对于高屮阶段的思想政治教育带来了影响。教师要善于利用这一教学平台，拓宽自己获取信息资源的渠道，让思想政治教育以更加灵活的方式展开，并且产生对于学生思想理念的更为深远的

2、影响。一、展开和学生点对点的交流新媒体环境极大的拉近了师生间的距离，并且很大程度改变了传统的师生间交流的模式，这给思想政治教育的渗透提供了新的窗口。思想政治教育可以有很多层面，首先，教师要善于和学生间进行点对点的交流，可以充分利用当下的社交平台与网络工具实现这一点。这可以让教师更充分的了解每一个学生，能够结合学生自己的问题给予他们引导，并且有助于思想政治教育的充分渗透。QQ、微信等即时通讯已成为高中生日常学习生活中必不可少的交流工具。即时通讯融合视频、语音、文字信息等多种通讯方式，包括私聊和群聊两种形式。思想政治教育者可以利用即时通讯的私聊功能，与单个同学进行点对点的交流。由于私聊

3、的方式具有私密性，学生可以积极的表达自己的真情实感，能够拉近师生间的距离。教师在采取这种模式和学生沟通时也要充分保护学生的隐私，这不仅是取得学生信任的前提，这也是让学生更加愿意采取这种方式和教师交流，和教师沟通a己的想法和问题的基础。教师如果善于利用这种方式，不仅能够更好的了解学生，思想政治教育的渗透力度也会更深。二、构建点对谢的思想教育平台新媒体环境下的思想政治教育在展开时，教师还可以构建和学生间点对面的教育平台，这也是一种非常好的方法。教师的时间精力毕竞有限，不可能对于每一个学生对进行一对一的沟通，只有那些真正有需要的学生，或者是学生遇到很大的障碍时，采取一？0坏姆绞叫H?才更

4、好。对于一些常规的思想政治教育素材，教师可以选取点对面的形式将这些内容传播给所冇学生群体，以这样的方式來提升教育的实效。教师还可以鼓励学生在相关平台上进行交流，沟通自己的想法或感受，这会让教师在后续的思想政治教育中有更为明晰的方向。自微博客诞生以来就深受学生的青睐。学生经常利用微博发表观点、进行交流、记录生活、展示自我，因此思想政治教育与微博客相结合将会达到事半功倍的效果。首先，在微搏的创建过程中，思想政治教育者要坚持主题健康、內容丰富、形式多样、语言幽默、贴近生活的原则，创建大学生喜闻乐见的微博。只有这样，才能吸引学生的注意，让学生看到这些内容后产生共鸣，才能使大学生积极地将思想

5、政治教育的内容内化。同时，教师也可以鼓励学生在微城下积极留言，让学生有一个表达交流的平台。教师平时要多看学生的留言或私信，了解学生的真实想法，这是帮助教师了解思想政治教育的传播程度的一种方法，也能够让教师更好的经营这个教育平台提供参考。三、思想政治教育耍贴近学生生活之所以要让新媒体环境和思想政治教育实现结合，很大的一个原因在于学生对于思想政治教育的理解还停留在相对传统的阶段，学生普遍会觉得思想政治教育乏味说教，这也是很多学生会对其嗤之以鼻的原因。以这种新的环境作为媒介，尤其是一种学生熟悉且喜爱的环境，会很大程度消除学生内心的这种排斥心理。想耍真正让学生更好的接受思想政治教育，教师还

6、可以尝试让教育的内容和方式都更加贴近学生生活，多从学生关注的一些内容出发给予学生思想上的引导。这样会让学生对于思想政治教育有更大的接纳程度，思想政治教育的效果也会更为明显。以生活化的形式展开思想政治教育，这需要教师对于教育内容冇合理筛选，对于教育形式宥灵活选择。首先，爱国主义、集体主义、社会主义是我国意识形态的主流，也是思想政治教育的主导内容，教师在传播这些内容时尽可能的以贴近学生生活的语言展幵。其次，思想政治教育内容必须符合思想政治教育的“三贴近”原则，贴近生活、贴近实际、贴近学生，比如心理健康教育、爱情观教育、生态文明观教育等都是符合学生的实际需求的，教师可以多给学生传达这些相

7、关内容。此外，在新媒体环境下，应该更加重视对于学生的新媒体素养教育，规范其行为，让学生适度的融入新媒体环境，这也是应当在教育中强调的一点。针对高中生的思想政治教育需要教师善于把握yy向，找到正确的引导方式，弱化思想政治教育说教的意味，以朋友的身份和学生进行沟通，化解他们生活中的各种问题或者难题，发挥思想政治教育的内在价值。教师要善于利用这一渠道，最大程度发挥新媒体环境可以为思想政治教育带来的推动作用，让思想政治教育的成效更为理想。（作者单位：江苏省滨海中学）