五四制人版六年级语文（上册）期中测试题

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1、WORD资料.可编辑六年级语文检测试题温馨提醒：请用黑色钢笔或水笔书写，字迹清楚，卷面整洁，答题时如需更正请使用修改符号。一、看拼音，写词语。（8分）shēnqūqínmiǎnzǔnáoqǐnbùānxí（）（）（）（）zhēnzhìkuíwúbàoqiànxuányáqiàobì（）（）（）（）二、选择题1、下列加点字注音正确的一项是（）A.啼啭（zhuǎn）熙攘（rǎng）僻静（bì）绵亘（gèng）B.渺小（miǎo）怅望（chàng）萦绕（yíng）女娲（wā）C.澎湃(bài）蜷缩（juǎn）唱和（hè）静谧（mì

2、）D.遨游（áo）勉强（qiáng）气氛（fèn）水槽（cáo）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A.自作自受形色勿勿不拘一格意味深长B.狂风怒号庞然大物返璞归真可见一班C.百拆不回心惊肉跳摄手摄脚兴高采烈D.身无分文德高望重流连忘返生命垂危3、下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一组是（　　）①态度温和，容易接近。②形容走路时脚步放得很轻。③形容声势浩大，不可阻挡。④比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。A　①温和可亲　　②轻手轻脚　　③浩浩荡荡　　④少见多怪B　①温柔可亲　　②蹑手蹑脚　　③浩如烟海　　④

3、可见一斑C　①和蔼可亲　　②悄无声息　　③浪涛汹涌　　④以小见大D　①各蔼可亲　　②蹑手蹑脚　　③波涛汹涌　　④可见一斑4、选出下列句子中没有语病的一组（）A.这场大雨连续下了三天三夜。B.是否刻苦努力地学习，是我们取得优异成绩的保证。C.通过这次参观，使我获益匪浅。D.军训期间，我们受到了教官们无微不至的关怀。5、下面语句排列正确的一项是（　　）　①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所为读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、

4、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤6、下列词语搭配不当的一组是（）。（2分）专业技术.整理分享WORD资料.可编辑A．变换——手法变革——制度B.表示——谢意表达——情感C.截然——反对断然——不同D.提高——勇气提升——素质三、按要求写句子。(5分)1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩写句子)___________________________________________________2.索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗?(

5、改为陈述句)小芳对我说“请帮我拿本书。”(改为间接转述句)____________________________________________________4.桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。(反问句)___________________________________________________5.他是一个听话的孩子。(改为双重否定句)___________________________________________________四、选词填空。挺立屹立耸立矗立　①人民英雄纪念碑（）在天安门广场。　②

6、我们伟大的祖国（）在世界的东方。　③发射塔架高高地（）在航天发射场上。　④他虽然年老体弱，但依然（）在抗震救灾的第一线上。五、根据课文内容及自己积累填空。1.张星南老人虽然已退休，但她没有赋闲在家，而是义务清扫大街，为我们营造干净的环境，这真是“__________________，________________”（龚自珍）2.每逢佳节倍思亲，身在外地的我听到家乡熟悉的民歌让我的思想之情更浓，这正如李白所说“，___________故园情。”3..通过前四单元的学习，我们认识了许多心灵“美丽”的人物：《穷人》中的_____

7、_____的心灵是美丽的，因为他们在邻居西蒙死后收养了她的两个孩子;《别饿坏了那匹马》中_______的心灵也是美的，因为他不计一己得失，想法让“我”读书。《用心灵去倾听》中的_________的心灵是美的，因为她具有用心倾听孩子的心声，用爱去帮助孩子的善良品质。4.有所期诺，_____________,有所期约，_________________。5.________________________，化作春泥更护花。6.我有两个母亲，一个是，一个是，我对这两个母亲怀着同样和同样。7.课文先写詹天佑在帝国主义者的、、下毅然接

8、受修筑的任务。然后再写了、、三个内容，体现了詹天佑的和。六、写出下列句子的修辞手法（5分）1.这是土地的呼吸，土地的脉搏，土地的心声，这就是我们可以信赖的朋友。（）2.山野静的快叫人窒息了。（）3.山雨像一曲无字的歌谣。（）4.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）专业技术.整理分享WORD