初中英语教学论文 一节初三英语写作复习课的教学设计和感悟

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1、浅谈创设轻松愉快的英语教学氛围-节初三英语写作复习课的教学设计和感悟中小学英语课程标准提出:“课程要为学生提供多种学生经历,丰富学习经验。关注学生学习的过程,通过创设情景、开发实践环节和拓展学习的渠道,帮助学生在学习过程中体验、感悟、构建并丰富学习经验,实现知识的传承、能力的发展、积极情感形成的统一。”因此,教师所采用的教学方法应该为学生提供更多合作和交流的机会,让学生通过自己的感知、体验、实践、参与、合作等方式,形成轻松愉快的教学氛围,激发学生学习的积极性,让学生感到学习是一件轻松愉快的事,是一种乐趣,并感受成功,形成积极的学习态度。初三写作复习课,在传统的教学中

2、,教师是课堂的中心,根据考试要考的重点的文体,教师讲解写作要点,复习一下各种文体,学生当堂写文章,教学方法单一,并且过分注重语法,而忽视了语言交际的功能。而新课程标准要求课堂教学以学生为中心,注重创设轻松愉快的教学氛围。因此,笔者认为,在新课程改革实施背景下,如何在写作课中创设轻松愉快的教学氛围,如何处理好写作教学与交际能力培养的问题显得尤为重要。如何让英语写作复习课不死板、不枯燥?也就是说如何激活课堂,调动学生的学习积极性是需要解决的一个难点也是重点。如何脱离常规又能达到这节课的教学目的是一个突破口。笔者尝试,把整堂课设计成一次旅行,课堂围绕着:在美丽的春天里,我

3、们最想干什么?该到哪里去?春游去应该如何通知同班同学?应该带什么去?怎样去?去的路上发生了什么?到了目的地看到了什么?想到了什么?感悟到了什么?解决了什么?一路走过,一路都是写作的素材,从词到句,从句到文,从小组到个体,从简单到复杂,既让学生放飞想象的翅膀,在自由的天地里翱翔,又让学生在轻松和愉悦中复习了各种写作文体,锻炼了写作能力,总结了写作要点,完成了本堂课的教学任务。下面是本堂课的教学实录和一点感悟。Step1Warming—up1.GreetingI’myournewteacher.Iknowallofyouareveryclever.Andyourclas

4、sisthebest.SoI’mluckyI’myourteachernow.Iwanttomakefriendswithyou.感悟:荀子说:“礼所以正身也,师所以正礼也。古人讲:礼仪者敬人也。尊重别人就是在尊重自己。当一位教师脸带微笑,淡淡化妆,精神饱满,衣着得体地站在一群陌生学生的面前时,当一位教师用柔和的声音在表扬他们的时候,你能清晰地感受到他们的眼神突然1变得柔和,充满了期待,那种陌生感在这时候淡化,他们的嘴角开始上翘。相信吸引学生的肯定是教师的信任。在润物细无声中,让彼此的陌生和警戒消失,拉近彼此的距离,是一位教师在陌生环境必须面对的。而教师是不是能够在

5、短时间里让学生信任,主要在于教师本身的亲和力,和她的语言和形象。所以,作为教师,应该注意平时的修身养性,让学生喜欢你,除了你知识的渊博,还有你的微笑,你举手投足间的亲切。2.Chatting(与学生进行个别交流,为导入这节课的主题做准备)T:Hi,nicetomeetyouWhat’syourname,please?Whoisthetalleststudentinyourclass?WhoisyourEnglishteacher?(谈起他们的老师时,教师充满好奇与敬佩,用夸张的神情说:)Wow,sheisaverygoodteacher.SheisfamousinN

6、ingbo.Youarereallylucky.Youhavesuchagoodteacherinyourlife.教师继续问,离主题越来越近:DoyoulikeEnglish?DoyoulikewritinganEnglishcomposition?这个问题是关键,学生普遍回答:NoTeacher:Why?学生开始躁动,有些学生说:Tooboring.有些学生说:Toohard.有些学生说:Notinteresting.Wehavenothingtosay.。。。。。。气氛开始变得轻松,学生有话要说,可能是牢骚,可能是无奈,但至少有一点,他们觉得有了真实反映内心想

7、法的时候了。说明前面的引言成功,成功导入了教师需要的主题和氛围。教师抓住机会说:Ithinkso.Writingacompositionisnoteasy.Anditisnotinteresting,either.Butifwewritewhatwesee,whatwehear,howwearefeeling,maybeIt’seasier.Doyouthinkso?学生点头:Yes,Ithinkso.感悟:课一开始,教师便着手创设一种和谐温馨、轻松愉快的语言教学情境,从他们学习生活中感兴趣的话题入手,让他们有话要说,通过共同的参与,释放他们紧张的情绪,调动他们

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