中学音乐教学中如何培养学生的学习兴趣

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1、中学音乐教学中如何培养学生的学习兴趣中学音乐教学中如何培养学生的学习兴趣　　著名音乐家卡巴列夫斯基曾说过：激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。是的，兴趣对学生来说很重要，它对开发学生的创作潜能、提高学生的审美能力，发展学生的个性有着促进的作用。作为音乐老师，如何在音乐教学中培养学生的学习兴趣呢？从十几年的教学生涯中，我摸索出一些心得，那就是：用心搭建兴趣舞台，秀出学生自我风采。　　一、搭5分钟小舞台，让学生绽放自我　　现在的学生，喜欢上音乐课的越来越少，而喜欢音乐但不喜欢上音乐课的学生却越

2、来越多。为了激发学生上音乐课的兴趣，我创设了课堂5分钟小舞台教学模式。也就是一堂课里，剩下5分钟让学生自主表演，表演的形式不限，人数不限，表演的内容健康、向上就行了。刚开始，总有学生明明准备好节目，却不敢上台表演，也有不少学生本来准备得很充分，可到了台上却紧张得语无伦次，手足无措。针对这种情况，我决定实现帮带为主。以学生最熟悉和容易的唱歌入手，显然要求不能太高，但面对一种表演样式的重复，学生很快就感到厌倦。　　偶然的一个机会，让我接触到一个视频，视频的内容是介绍用水果、蔬菜来制作乐器和演奏简单乐曲。它激发我的灵感，于是创作了一种教学模式自制乐器进课堂，利用课余时间与孩子们一起制作乐

3、器，一个废弃的瓶子、一根木棒、一粒粒沙子，都可以成为乐器，而且能敲打出扣人心弦的节奏。课堂的5分钟舞台，让孩子们用自制的乐器，为刚学习的歌曲伴奏。刚开始，孩子们的兴趣在乐器表演上，往本文由.L.收集整理往是做不到一两次就下课，因为对歌曲的节奏、节拍掌握不了，所以很乱。但慢慢的，孩子们明白，要想自家的乐器演奏顺利，上课的时候要认真听讲，认真学习歌曲。孩子们对这有了兴趣，一改以往上音乐课昏昏欲睡的状态，更加不用讲纪律了。现在的他们，给歌曲伴奏的音型很多，一首歌曲练习一两次就基本能掌握音乐节奏的要领，演唱、演奏分工合理，互相配合，表演一次比一次完整。我也顺势增加点难度，启发孩子小组合作，

4、寻找其他的表演内容与样式，引导学生留意电视综艺节目唱歌、舞蹈、小品、舞台剧、戏曲等领域，引导孩子们变模仿为创作，在5分钟的小舞台上，绽放自我。　　二、借一周一台戏舞台，让学生秀出自我　　随着课堂5分钟小舞台的展开，孩子们的兴趣特浓，表演能力与创作能力也得到很好的提升。课堂5分钟小舞台远远满足不了孩子们强烈的表演欲望，作为孩子们的音乐老师，我应该为他们创设机会，提供平台，让孩子们在更大的舞台上展示个性，秀出自我。　　为了让每一位孩子都能参与其中，我做了一个详尽的计划：一个学期里，抽签形式排序，每周轮一个班级，轮到的班级负责表演一台戏，这一台戏表演形式不限，内容健康、向上，演员主要由本

5、班学生担任，可以邀请家长、老师或其他班的同学友情演出。学校提供舞台、音响、背景布置等，节目的筹备、训练由学生全权负责。计划一出就得到学校领导的鼎力支持，为了隆重其事，还举办了一个一周一台戏启动仪式，仪式上，由学校乐社的音乐尖子生为全校师生表演了一场精彩的开场好戏。千呼万唤中迎来第一个班级的一台戏，我抱着看戏的态度去观看，没想到，孩子们的表演出乎我的意料。节目准备多种多样，有唱歌、小品、舞台剧、诗歌朗诵、魔术等，节目主持人、主持稿串词、宣传海报、节目单、节目音乐的编辑应有尽有，表演的服装与道具也准备齐全，而且具备特色。一个班级里，每一个孩子都有节目，每一个孩子都参与其中。虽然有些表演

6、稚嫩了些，但这并不要紧，重要的是他们自信地站在在舞台上，勇敢的展示自我。这是一个好的开始，老师观看孩子们的表演要真诚鼓励，及时引导，并且恰当的给予赞扬。相信假以时日，他们在舞台上的表演一定会日渐成熟的。　　三、托艺术节大舞台，让学生展示自我　　为了鼓励孩子们创作、表演的热情，每学期艺术科组配合学校举办一届艺术节、文化节等大型文艺汇演。这个文化节、艺术节的大舞台，与之前的小舞台有很大的区别，在于：1、舞台大。学校在每一届的艺术节或文化节，特聘请专业的团队来搭建舞台，舞台比较宽大，灯光、布幕背景都有专人设计，给孩子们营造一个艺术、专业的舞台。2、音响好。为了让孩子们的演出更精彩，学校租

7、回专业的音响，还有专业的调音师负责调控，音响效果一流。3、观众多。艺术节是全校举行的，观众是全校的师生，这就要求我们的孩子不但要有傲人的表演才艺，还要拥有良好的心理素质。只有信心百倍，才能做到胸有成竹，才会不怯场，表演才会成功。这一切不是一朝一夕能做好的事情，还有赖于小舞台的长期训练了。4、参演节目不同。在大舞台上表演的节目，汇集孩子们的精心杰作，其性质或是比赛、或是汇演。不管是比赛或是汇演，所有的节目都是经过层层选拔，最后才得以参演的。　　今年五四文艺汇演，初二（5