_创业教育_思想的生成与流变

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1、第27卷第4期2004年7月辽宁师范大学学报(社会科学版)　　　　　　JournalofLiaoningNormalUniversity(SocialScienceEdition)　　　　　　Vol.27　No.4Jul.　2004“创业教育”思想的生成与流变张桂春,　张琳琳(辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029)Ξ摘　要:在对“创业教育”思想生成背景分析的基础上,对“创业教育”思想的提出进行了梳理,对“创业教育”的不同理解进行了分析,并提出了一个全新的观点———“全民创业教育”。旨在通过“全民创业教育”的提出引起人们对“创业教育”意义的全面关注,通过“全民

2、创业教育”的实施促进全民的广泛就业,从而保持社会的稳定发展。关键词:创业教育;全民创业教育;内涵;发展中图分类号:G40　　　文献标识码:A　　　文章编号:100021751(2004)0420063205CreationandDevelopmentoftheThought“EnterpriseEducation”ZHANGGui2chun,　ZHANGLin2lin(SchoolofEducation,LiaoningNormalUniversity,Dalian116029,China)Abstract:Basedonthefoundationoftheana

3、lysisofthebackgroundof“enterpriseeducation”,thisarticleanalyseshowitisputfor2wardandthedifferentunderstandingofthethought.Thenanewideaof“enterpriseeducationforall”isadvanced.Thepurposeistomakeallcitizensconcernedabout“enterpriseeducation”topromotetheemploymentandthesteadydevelopmentof

4、thesociety.Keywords:enterpriseeducation;enterpriseeducationforall;connotation;development一“、创业教育”思想的生成又有1000万人加入到失业大军中来,失业问题日益突显。据预测,未来约有50%的毕业生不能获得工资性就业的岗1.“创业教育”思想生成的背景(1)就业形势发生变化。随着社会的飞速发展“,以数字化为特征的信息化革命,滚滚而来,遍及全球,把人类推向了一个崭新的时代———知识经济时代”。知识经济,这种与农业经济、工业经济相对应的经济形态,把知识作为一种资本来发展,以信息、软

5、件、咨询等高科技产业为基础,应用高新位[2]。大量人口失业不仅会造成人力资本的折旧,影响到个人的生活质量,更会对国家的经济发展和社会稳定造成严重影响。根据美国经济学家奥肯(Okun)对美国经验数据的分析,发现需求不足失业意味着失业率与经济增长率存在反向关系,失业率每上升1%,实际GDP将损失2%(奥肯定律Okun’sLaw)[3]。为了应对劳动力市场日益严峻的失业问题,人们把目光转向了“创业”以及与“如何创业”相关联的创 技术对传统产业进行改造,使传统产业与高科技相结合而高业教育问题。技术化。知识经济时代产业结构变革的这种高技术化,使科(2)小企业发展带来的变化。

6、20世纪70年代末期,欧美 技进步和技术改造在经济增长中的含量不断提高,但同时又一些国家遭受严重的经济不景气,失业率的快速上升和国际 使等量投资所创造的就业岗位相对减少,劳动力有效需求相对下降。根据官方统计,在过去的20年中,除美国以外的所贸易的极度不稳定对国家经济发展造成了重大打击。于是一有国家,失业率都在7%左右或超过7%,其中包括经济高增 长率的国家,如加拿大、新西兰和澳大利亚[1]。据国际劳工些西方发达国家和发展中国家开始关注经济领域中的中小企业的发展问题和就业问题,发现中小企业的发展不仅促进了组织1998年就业报告估计,在全世界30亿劳动大军中,有社会经

7、济的繁荣,而且对解决社会就业和再就业问题意义重25%—30%的人未完全就业,约有1.4亿人失业,1998年底大。由于科学技术成果应用于直接生产过程的时间不断缩Ξ收稿日期:2004203205基金项目:全国教育科学“十五”规划课题(FJB011353)作者简介:张桂春(19562),男,辽宁大连人,辽宁师范大学教育学院副院长,教授,教育学博士,博士生导师,主要从事比较教育、教育基 本理论、职业技术教育研究;张琳琳(19802),女,辽宁抚顺人,辽宁师范大学硕士研究生,主要从事职业技术教育研究。—63—张桂春等“:创业教育”思想的生成与流变短,很容易由一个或一组人连贯

8、地完成整个