网络课人生和人心

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1、WORD格式可编辑大学之“大”，何“大”之有？已完成成绩：100.0分1【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。A、大学问B、大人脉C、“大人”D、大能耐我的答案：C得分：20.0分2【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。A、财富与名望B、气质与文化C、成功与前途D、胸襟与气度我的答案：D得分：20.0分3【单选题】“仪式”的意义不在于（）。A、昭告天下B、昭告自我C、自我内心的确认D、形式的完满我的答案：D得分：20.0分专业技术知识共享WORD格式可编辑4【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边

2、的经济文化的发展。（）我的答案：√得分：20.0分5【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分：20.0分1.2什么是完整的“大人”？已完成成绩：66.7分1【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。A、身体B、精神C、教育D、心理我的答案：C2【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×得分：33.3分3【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）我的答案：×得分：33.4分成熟的含义已完成成绩：66.7分1专业技术知识共享WORD格式可编辑【

3、单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。A、精神的成熟B、身体的成熟C、头脑的成熟D、社会地位的确立我的答案：A得分：33.3分2【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）A、自由之精神B、阅历之丰富C、独立之人格D、责任之担当我的答案：B3【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）我的答案：×得分：33.4分何为“自由”？已完成成绩：100.0分1【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。A、清醒的自知B、勇敢的选择C、独特的存在方式专业技术知识共享WORD格式可编辑D、无悔的担当

4、我的答案：C得分：33.3分2【判断题】自由等于言行不受限制。（）我的答案：×得分：33.3分3【判断题】标新立异是自由的表现之一。（）我的答案：×得分：33.4分第一章的回顾与总结已完成成绩：100.0分1【单选题】要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）A、环境B、心灵C、生理D、他人的欣赏与赞美我的答案：D得分：33.3分2【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（）A、康德B、卢梭C、马克思D、萨特专业技术知识共享WORD格式可编辑我的答案：B得分：33.3分3【判断题】真正的自由是谁也

5、无法剥夺的。（）我的答案：√得分：33.4分何谓“大师”？已完成成绩：100.0分1【单选题】“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（）。A、伟大的成就B、伟大的名望C、伟大的人格D、伟大的影响力我的答案：C得分：25.0分2【单选题】根据课程，人格上的大师的核心要素是（）。A、诚意B、能力C、学历D、A、阅历我的答案：A得分：25.0分3【单选题】“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（）专业技术知识共享WORD格式可编辑A、水准B、思想C、烦恼D、自我我的答案：D得分：25.0分4【判断题

6、】大学之大，不在于大楼，而在于大师。（）我的答案：√得分：25.0分大学的高下，何以衡量？已完成成绩：100.0分1【单选题】牛津大学的精神风范体现在（）。A、培养很多伟人B、是英国最古老的大学C、自甘与名利保持距离D、杰出的科学成就我的答案：C得分：33.3分2【单选题】根据课程，一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些（）。A、真正的伟人B、真正的天才C、真正的好人专业技术知识共享WORD格式可编辑D、真正的人才我的答案：C得分：33.3分3【判断题】大学的排行榜决定了大学的真实水准。（）我的答案：×

7、得分：33.4分“知识分子当是社会的良知”已完成成绩：100.0分1【单选题】知识分子当是社会的良知，根本原因在于（）。A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。B、知识越多，人品越高。C、很多知识分子都是这么做的。D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有机会接受教育的人创造这样的机会。我的答案：D得分：33.3分2【判断题】团结、服务、牺牲，是复旦大学倡导的精神。（）我的答案：√得分：33.3分3【判断题】个人的成功与否完全取决于个人的能力。（）我的答案：×得分：33.4分“大学”与“大

8、人”的历史渊源已完成成绩：66.7分1专业技术知识共享WORD格式可编辑【单选题】下列不属于传统文化中“小学”范畴的是（）。A、洒扫B、应对C、修心D、礼乐射我的答案：C得分：33.3分2【单选题】以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的？（）A、穷理B、正心C、修己D、进退我的答案：D3【单选题】以下哪一项不是“大学”的三大纲领？（）A、亲民B、自学C、明明德D、止于至善我的答案：B得分：3