2012全国教师招聘考试真题汇编(一)(含答案)

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1、~全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（一）（满分为100分）（含答案）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。错选、多选或未选均不得分。1．1632年出版的（  )标志着教育学已经成为一门独立的学科。(杭州市)A．《大教学论》        B．《普通教育学》C．《教育学》          D．《新教育大纲》2.“教学相长”最早出现在我国的(  )著作中。(无锡市)A．《论语》    B．《师说》    C．《学记》    D．《劝学篇》3．小宝活泼

2、好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于(  )气质类型。(杭州市)A．粘液质    B．胆汁质    C．多血质    D．抑郁质4．新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（  ）(苏州市)A．合作模式    B．平等模式    C．管理模式    D．授受模式5．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是(  )(哈尔滨市)A．综合课程和分科课程    B．学科课程和活动课程C．地方课程和学校课程    D．显性课程和隐性课程6．(  )是全部教育活动的主题和灵魂

3、，是教育的最高理想。(长沙市)A．教育目的  B．教育方针    C．教育目标    D．教育政策7．“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是(  )的观点。(文昌市)A．环境决定论    B．实践决定论C．经验决定论    D．遗传决定论8．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说明在教学中应贯彻(  )的原则。(太原市)A．启发性    B．巩固性    C．直观性    D．因材施教~~~~9．学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（  ）（南京市）A．精加工策略        B．元

4、认知策略C．组织策略          D．调节策略10.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（  ）（玉溪市）A．民主型、惩罚型、放任型    B．权威型、放任型、民主型C．放任型、监督型、正义型    D．惩罚型、正义型、权威型11．班主任工作的中心任务是(  )(南京市)A．组织建立良好的班集体    B．促进班集体全体成员的全面发展C．协调好各任课教师的关系  D．搞好家校联系工作12.按学生的成绩分班，属于测验中的(  )(杭州市)A．安置性测验        B．形成性测验C．指代性测验        D．总结性测验13.在呈现某

5、一事物时，交替变更它所存在与形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为(  )(哈尔滨市)A．直观教学  B．启发教学  C．比较  D．变式14．当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是(  )(银川市)A．宽大效应    B．晕轮效应    C．刻板印象    D．近因效应15．态度改变的先决条件是（   ）（晋城市）A．社会风气    B．认知失调    C．态度定势    D．道德认识水平16．班级授课制的特征可以用以下几个字概括(  )(太原市)A．班、课、

6、室    B．师、生、课C．师、生、时    D．班、课、时17．中学生人格发展的主要任务为(  )（合肥市）A．培养自主性      B．培养勤奋感C．培养主动性      D．培养自我同一性18．分配学生座位时，教师最值得关心的是(  )（昆明市）~~~~A．对课堂纪律的影响  B．学生听课的影响C．后进生的感受      D．人际关系的影响19.《中华人民共和国义务教育法》规定由(  )确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。(合肥市)A．省级教育主管部门    B．市级教育主管部门C．国务院教育主管部门    D．学校20.在教育过

7、程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动(  )的特点。(南京市)A．复杂性    B．创造性    C．示范性    D．主体性得分评卷人二、多项选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)在每个小题的备选答案中，至少有两个正确的答案，请将正确的答案序号填入题前的括号内，多选、少选、错选均不得分。1．下列选项中，属于实验研究法的有(  )(长春市)A．问卷调查      B．随机化现场实验C．单一个案实验  D．访谈法2．课程现代化的代表人物（   ）（杭州市）A．布鲁纳    B．赞可夫    C．杜威

8、D．克伯屈    E．瓦·根舍因3．联结主义学习理论认为（  ）（湖州市）A．一切学习都是通过条件作用    B．在刺激与反应之间建立联结C．强化在其