华中师范大学--全日制教育硕士专业学位研究生培养方案(数学)

《华中师范大学--全日制教育硕士专业学位研究生培养方案(数学)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、~全日制教育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理念、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和

2、新方法。（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。三、学习方式和年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。四、课程设置课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分。（一）学位基础课（12学分）课程编号课程名称学时学分开课学期外语3621政治理论3621教育学原理3621~~~~数学课程与教学论3621中小学教育研究方法3621青少年心理发展与教育3621（二）专业必修课（10学分）课程编号课程名称学时学分开

3、课学期中学数学现代基础5432数学学习理论5431数学课件的设计与制作3622数学教学设计与案例分析3622（三）专业选修课（6学分）课程编号课程名称学时学分开课学期数学教育的评价与测量3622中学数学思想方法论3622数学史与中学数学教育3621竞赛数学研究3622数学文化3623数学教育改革与数学新课程研究3623（四）实践教学（8学分）~~~~实践教学实践原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。其中：

4、教育实习：6学分，安排在第3学期进行。教育见习、微格教学、课例分析：1学分，结合相关课程的学习进行。教育调查、班级与课堂管理等：1学分，结合相关课程进行。五、教学方式要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织于实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。六、学位论文与学位授予（一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分

5、析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。（二）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。（三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。七、其他非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。非师范及跨专业生补修课程课程编号课程名称学时学分开课学期数学教学论362数学教学技能训练201~~~