小学数学研究性学习论文小学自主学习论文

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1、浅谈小学数学研究性学习◇山东济南市历城区王舍人镇简家屯小学刘树明随着教育改革的不断深化,改革的重点势必落题。这种问题解决策略正是通过对各种数学习题的在课堂教学上。在课堂教学的改革中,研究性学习研究性学习才得以形成。发现问题、研究问题、构越来越受到大家的重视。建解决问题的策略、提高认知能力,这就是小学数(一)小学数学研究性学习的意义学研究性学习的目的和意义。小学数学的研究性学习是在教师的指导下,由(二)小学数学研究性学习的内容学生自己发现问题,并运用观察、比较、分析、判研究性学习是一种积极灵活的学习方式,主要断、推理等研究手段来获取新的

2、知识,使问题得到是指学生在教师指导下,以主体的姿态带着科学研解决的一种学习活动。这种学习能有效地提高学生究的精神自主地参与学习的过程。它以问题为载体,学习的兴趣,提高学生数学逻辑推理的思维能力,创设一种类似科学研究的情境或途径,引导学生通提高学生解决问题的策略能力,从而达到小学数学过个体探索和小组合作相结合的方式收集、分析、教学的目标要求。处理信息,感受和体验知识的产生过程,进而了解数学教育的核心是问题的解决。小学数学的研社会,学会学习,培养学生分析问题、解决问题的究性学习正是要引导学生去发现他所未知的问题,能力,提高学生的创新意识和

3、实践能力。通过数学手段来解决问题,且能将用数学问题解决(三)创设“研究”的条件的策略迁移到其它问题的解决上。小学数学的研究学生“研究”的主动性、积极性、独立性和创性学习,既要注意生活实际中显示的数学问题,更造性能否发挥,取决于学生在研究性学习中的地位。要注意一些有一定研究价值的、体现数学方法的问首先要确定学生是“研究性学习”的主体,教师只题。如小学数学中的行程问题,小学生学习后可能是引导者、组织者、帮助者。在学生“研究”过程今后再也不可能碰到这样的问题,那么这类问题有中,教师应在必要时给予及时的点拨引导,但要掌否研究价值呢?其实,学习

4、研究解决行程问题恰是握分寸,凡是学生能努力发现的决不暗示;凡是学一种程序性知识的学习,研究这类问题将会告诉我生能独立探索的决不代替。教师还要主动参与学生们:如何从问题出发,寻找解决问题的条件,如何的“研究”过程,及时掌握“研究”的具体情况,利用已有的条件探索条件之间复杂的隐含联系,从以便适时调控学生的“研究”活动,从而保证“研而创造出更新、更直接的条件建立数学模型解决问究性学习”的顺利进行。其次,教师要能创造性地""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""把孩子们从室内吸引到户外,吸引到大自然的怀抱

5、就邀请他给小朋友传授饲养经验,并对幼儿所感兴中,让他们在草地上捉蟋蟀,在滨江路闻花香,在趣的家禽进行分类探索。又如小多的妈妈是蔬菜种树荫下找影子。孩子们尽情地接受阳光雨露的滋润,植能手,就为怎样管理好种植园地向她请教,并观感受大自然的奥妙。看了她的实地操作。通过这些活动幼儿对事物的探(四)家园互动,共同探索索兴趣明显增强,家长们也在教育孩子的过程中体让家长参与到幼儿园保教工作中来,使家园教验到了责任感。在家园互动的氛围中,孩子更乐于育同步,这对于幼儿教育来说是一项重要的任务。探索、勇于探索!农村家长往往缺乏教育意识。在实践中,首先要转

6、孩子们的科学探索应从身边的事物开始,教师变家长的教育观念。可以家园联系栏为阵地,定期应给他们提供空间、材料、时间和机会,充分利用宣传一些保教知识,经常召开家长会,举办特色开农村自然资源,使之成为幼儿学科学的生动对象,放日活动和“家长学校”;其次,邀请有特长的家长从而有益于激发孩子进行科学探索的兴趣,使孩子参与到科学探索活动中。如星星的爸爸是养殖大户,们真正地理解科学、热爱科学。■61·基础教育2008年8月总第122期把教材知识转化为学生探索发现的“研究”素材,特别是要把远离学生实际的教材知识尽可能地还原成学生身边熟悉的生活数学,让学

7、生体验知识的产生与发展。教师还要努力把封闭式的、程式化的“研究”过程变为开放式、无序化的“研究”过程。如“梯形的面积”一课,开放式、无序化的小学语文“研究”过程主要体现在两个方面:第一,开放 “研究”的途径。让学生充分地发挥想象,自由地 探索公式的推导过程,可以把梯形剪拼成平行四边形,也可以把两个完全相同的梯形拼成平行四边 《语文课程标准》指出:语文综合性学习有利形,甚至是长方形⋯⋯第二,拓展“研究”的内 于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,容。让学生运用已“研究”的成果向课外延伸,从 是培养学生主动探究、团结合作精神的重要途

8、径,而走向生活,走向社会,去“研究”解决简单的实应大力提倡。它力求改变的是过分重视知识的传际问题的方法。如课外实地测量并计算梯形地块的授与能力的形成,忽视学生非智力因素的形成和面积,特别是通过测量梯形的高,可让学生展开想