五年数学上预学案.doc

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1、第一单元：小数乘法册次五年级上册单元一课题1.小数乘法编写刘创新预习说明请根据下面的学习目标，认真阅读P2-6,尝试完成教材助读和预习自测的内容。有不明白的要多读几遍哦！学习目标学习目标：理解小数乘法的算理，掌握计算方法并能正确进行笔算。学习重点： 正确进行小数乘法计算。学习难点：理解小数乘法的算理。教材助读1、阅读教材第2页例1，利用主题图的数学信息，用多种方法解决“风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？”2、阅读例2，理解小数乘整数的算理和竖式写法。3、阅读教材第4页，掌握小数乘整数的算理和竖式写法。（1）需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃

2、的（   ），算式：（）（2）计算时，可以将1.2米化为（）分米，0.8米化为（    ）分米，再将平方分米改写成平方米，得（     ）。也可以将1.2转化成12,0.8转化成8，算出12×8的积后再（         ），就得到1.2×0.8=（        ）。4、 阅读教材第五页，总结小数乘法的一般方法。记一记：先按整数乘法算出积，再看因数中共有几位小数，就从（）的右边起数出几位，点上小数点，乘得的积的小数位数不够，要在前面用（）补足，再点小数点。5、阅读教材第6页，掌握倍数是小数的问题的解法和小数乘法的验算。记一记：倍数是小数的解

3、题方法和倍数是整数倍的解题方法（        ），求一个数的几倍是多少用（）法列式。预习自测1、计算6.7×0.3时，先按（         ）算出积，再看因数一共有(      )位小数，就从积的(      )边起数出(     ) 位，点上小数点。7.2×0.006的积只有(    ) 位数，我们就在积的(   ) 面添上(      )个0再打上小数点。2、不用计算，说出下表 中各栏的积有几位小数。因数0.412.13281.21.26因       数60.50.263.30.08积的小数位数3、计算下列各题8.02×15    

4、  2.8×0.65         0.25×0.08          3.6×0.744、在（  ）里填上“﹤”、“﹥”或“=”123×0.8（  ）123           1×0.86（    ）13.18（     ）3.18×1.2       26.3（    ）26.3×2.15、 李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？我的疑惑预习完这节课的内容，还有什么疑惑或不明白的地方吗？请记下来，回校与老师、同学交流交流！册次五年级上册单元一课题积的近似数编写刘

5、创新预习说明请根据下面的学习目标，认真阅读P10-12,尝试完成教材助读和预习自测的内容。有不明白的要多读几遍哦！学习目标学习目标：（1）会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法；（2）掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算；（3）使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。学习重点：掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算。学习难点：会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。教材助读1、阅读教材第10页例6，理解：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要

6、保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。求狗约有多少个嗅觉细胞？列式：0.049×45(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?2、想一想：①整数连乘的运算顺序是：从（）到（）依次运算；②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算（）法，再算加法或减法。3、阅读教材第11页主题图，理解图意,读懂“100块砖够吗?”的解答过程，先算（ ）块砖的面积，再算（ ）砖的面积；阅读“110块砖够吗?”的两种解答方法:第

7、一种是先算(    ) 块砖的面积,再算 (    ) ;第二种是先算 (   ) 块砖的面积,再加上 (    )块砖的面积。记一记：小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序（   ）； 连乘的运算顺序是（     ）， 乘加、乘减的运算顺序是先算（        ）再算（       ）。4、认真观察P.12三组中的每两个算式，在书上填出左右两边的关系；上面的算式，应用了哪些运算定律？5、阅读教材第12页例8。理解：计算0.25×4.78×4时，先将4.78和4交换位置，计算出0.25×4的积后，将积与4.78相乘得4.78较简便

8、，这是根据（）；065×(200+1)=0.65×200+0.65×1这是根据（） 。预习自测1、1.61×1.5的积有（     ）位小数，保留两位小数约是(