教师招聘：地理答辩题目解析

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1、教师招聘：地理答辩题目解析初中地理《印度—热带季风气候与粮食生产》答辩相关试题：1.简述印度主要气候类型的特征及成因。【参考答案】(1)热带季风气候(特征：全年高温，6～9月为雨季，10月～次年5月为旱季;成因：海陆热力性质差异，气压带和风带位置的季节移动。夏季受西南季风影响，冬季受东北信风影响)(2)热带沙漠气候(成因：冬季副热带高压控制，降水少;夏季风西南风无法到达)2.谈谈你对课标中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。【参考答案】(1)根据不同的地理主题和知识属性，进行多种教学方法的组合

2、，突出一两种主要的教学方法，并辅以多种方法的交替使用，有利于保持地理学习注意力，减轻学习负担，提高学习效率。如选择地图教学法、“模拟旅游”教学法、学科联系教学法等进行组合，还可以借助多媒体、网络等现代化教学手段不断创新更适应教学的方法。(2)应坚持启发式教学原则，提倡探究式学习，培养学生的探究意识，引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，逐步掌握分析和解决地理问题的方法。例如，可以用问题解决方式进行经纬网内容的教学：将学习内容转化为类似“设计出行路线”“救援”的任务，提出完成任务过程中可能遇到

3、的“问题”，通过理解、分析，解决这些“问题”。《城市化—世界城市化的进程》答辩试题及解析1.城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化的区别是什么?【参考答案】2.为什么发展中国家“过度城市化”和“滞后城市化”并存?【参考答案】发展中国家在城市化进程方面的内部差异性比发达国家大得多，突出表现在“过度城市化”和“滞后城市化”并存。“过度城市化”和“滞后城市化”也可能并存于一个国家。例如印度，从总体上看，印度的城市化进程属于“滞后”型，但具体到某个城市，例如孟买、加尔各答等，则又呈现“过度城市化”的特点，主要是人口向极

4、少数大城市集中造成的。3.采用地理探究法进行教学有哪些意义?【参考答案】①探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。②探究法可以提高学生的地理思维，从地理现象中获取地理信息，加工和处理地理信息，得出正确的结论。③探究法可以提高学生的创新精神和实践能力。例如独立思考、提出假设、比较和类推思维，这些都是形成创造性思维的重要条件。《自然地理环境的整体性》答辩试题及解析自然地理环境的整体性是高中地理课程内容，在说课或试讲结束后会有相应的答辩，中公讲师为大家整理了《自然地理环境的整体性》答辩试题及

5、解析，希望对大家有所帮助。1.黄土高原的水土流失如何影响地理环境的整体性?黄土高原由于植被破坏，导致水土流失，体现了地理环境的整体性。黄土高原植被遭到破坏后，流水的侵蚀更加严重，使黄土高原逐渐呈现出现在千沟万壑、支离破碎的地貌;土壤更容易遭受侵蚀，而使得肥力下降;植被稀少使得植物的蒸腾作用减弱，使当地降水减少，气候变干;由于降水减少，使当地的河、湖等水量减少。黄土高原的水土流失，导致黄河下游形成了地上河，加剧了洪涝灾害，具体过程可用示意图的形式表示出来。2.举例说明地理环境各要素间的相互关系。(1)气候与水文之

6、间我们常说，“天上下雨地下流”，降水多的地方，地表水资源丰富;反之，地表水资源则贫乏。而地面潮湿、空气中水汽含量最大，又会增加降水量。(2)水文与地貌之间，地表水流发育，流水的侵蚀作用强烈，往往形成沟谷、冲积平原等地貌;地表水量短缺的干旱地区，往往是风沙较大，一般形成沙丘、戈壁等。而不同的地貌对水文的影响程度也是不一样的，如：平原上的河流流速较慢，河道较宽，有利于航运，但泥沙较多;处在高原、峡谷地带的河流，河流的流速较快，河水较清，由于落差较大，所以河流的水能资源十分丰富。