凤凰一中教科室2011年春季工作计划

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1、凤凰一中教科室2011年春季工作计划[凤凰一中教科室2011年春季工作计划]凤凰一中教科室2011年春季工作计划为搞好我校教育教研工作，提高办学质量，本期特制定如下计划：完善学科竞赛辅导措施，组织好本期初三学科竞赛活动，完成前20名占有率80%，前50名占有率70%，凤凰一中教科室2011年春季工作计划。协助英语教研组搞好英语口语竞赛活动，争取好名次。想一切办法搞好初一初二的竞赛辅导活动。规范听课制度，继续推行推门听课制度，协同教务处加大教学常规检查力度，督促教师提高课堂教学效果，尤其是初三各科和初二会考科目的教学效果，工作计划《凤凰一中教科室2011年春季工

2、作计划》(..)。开展教研调查，对教师的个人教育教学研究进行一次摸底调查，争取搞好一次先进地区教育教学模式研究调查活动，谨慎引入先进教学模式，激活我校教研教改局面。搞好课题申报和管理，学校力争一个省级课题，二个以上州级课题，多个校级县级小课题。搞好校园文化建设，继续办好3至5期《凤凰少年》校报，办好2期各教研组黑板报。办好一次教师教育教研成果展。协助艺术组组织学生参加县里的“千人绘画”活动，争取上乘表现，展现学校的素质教育成果，展示学校良好形象。协同体育组办好本期的校园运动会，给学生提供一个良好的展示风采的舞台，推动我校学生课外活动的开展。凤凰一中教科室201

3、1-3-10凤凰一中教科室2011年春季工作计划2　　第2篇凤凰古城旅游感悟　　〖预览〗凤凰古城旅游感悟我们没有跟团，是自由行的旅游。可能没办法跟大家介绍景点的情况。就说说我们这几天经历的小事吧。先说明一下，我是一名广州的大学生，学生党资金有限，必须选择低廉的出游方式。所以选择了火车，从广州到吉首，硬座票价为85元。有说明15个小时到达，但是火车太陈旧，途中有好几次的停车修理，导致火车最终误点了2个小时，引来了很多人的抱怨。火车是4月11日晚上10点半开车的，在车厢里望了一圈，整节车厢基本上都是大学生、年轻人。也几乎都是吉首转车去凤凰的游客，大概大家都没多少预

4、算吧。(Ps：火车硬座坐十几个小时的确很折磨人，所以如果预算充足建议选择更好的出游方式。旅游前几天，也就是4月初，我查过机票的价格也挺便宜的，打二折，只需210元。)火车误点，我们是3点半到达的吉首。一出火车站就有一个中年妇女给我们指路，说左转沿着人行道走50米便能到达汽车站。还嘱咐我们千万不要相信路边接客说载你去凤凰古城的人。果不其然，走了一两分钟就到汽车站了。从吉首到凤凰的票价为20元，满客立刻走。由于部分路段修路，即使司机开车开到感觉快要掉下山崖，车程还是需要1个半小时或再多十来分钟。不过沿途风景非常不错，是在一般农村的深山地方才能看到的美景。汽车到站后

5、，前脚才刚踏下平地，立马就有十来人一拥而上堵住你去路，拼命说服你坐他们的黑车，即使你一直拒绝……凤凰一中教科室2011年春季工作计划3　　第3篇《生活中的平移》课堂教学反思　　〖预览〗《生活中的平移》课堂教学反思　　生活中的平移这节课上完之后，我感觉成功之处在于：　　1.能驾驭教材，对学生提出的问题有灵活的解决办法。　　2.在小组合作学习产生争议的时候，教师能放能收，处理的到位，符合新的课堂教学理念。　　3.在处理课堂练习时，让学生选择自己喜欢的问题来回答，照顾了学生的个体差异，关注了学生的个性发展，真正成为学生学习的组织者、参与者、合作者、促进者。　　4.建

6、立了民主、平等、和谐的师生关系。　　5.我觉得教师角色转变的重心在于使传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。本节课，若按老的教学路子，应先告诉学生什么叫做平移，然后让学生把平移的特征和性质背下来，最后应用平移的性质去解决实际问题，这样就完成了教学任务。而新的课程标准则要求教师引导学生经历从具体情境中抽象出数学知识的过程，并在这个过程中与学生平等地交流和给以恰到好处的点拨。在这点上，我处理的比较好。……凤凰一中教科室2011年春季工作计划4　　第4篇沈会娟诸葛一中八年级英语教学反思　　〖预览〗八年级英语教学反思/&

7、gt;今年由于是新接手的班级，学生的情况不是十分了解，他们的英语基础如何，在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式：学生上课回答问题不积极，参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，学生不能适应；课堂上我语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题。　　反思；1、教师要有课堂效益意识。我正好缺乏这方面的运用；其次，课堂效益还体现在如何

8、设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上