《神奇的装饰柱》教学设计及反思

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《神奇的装饰柱》教学设计及反思　　　　教学目标：1、欣赏世界各地有关装饰柱的图片，了解他们的文化和造型特点。　　2、学会用多种材料采用多种方法表现装饰柱。　　教学重点难点：1、了解装饰柱的造型特点与样式　　　　2、用绘画、泥塑、纸工的方式制作具有特色的装饰柱。　　教学过程：　　导入过程　　同学们，马上就到十一啦，有没有出去旅游的打算。今天向你们推荐一个旅　　游景点，请看（云南少数名族的装饰柱）。这些装饰柱之所以神奇，不仅因　　为他们高大美观，而且他们还是一个名族文化的体

2、现和象征。　　今天我们就一起走进这些《神奇的装饰柱》。　　新授阶段　　观察装饰柱的造型特点与样式　　创设情境，参观世界各地的装饰柱博览园，在游览之前需要注意：认真观团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　察，记住它的造型特征；谈谈你最喜欢的装饰柱，并分享你的理由。　　幻灯片播放图片，学生讨论回答　　装饰柱的主题与表现内容　　（1）、天安门华

3、表　　观看天安门华表的视频，了解华表的内容及组成，包括：神兽、云板、龙　　纹。　　提问：为什么华表上表现的是龙纹，而不是其他的动物形象呢？　　学生讨论回答。　　既然龙是我们中华名族的象征，那我们能用我们身边的哪些材料来表现华表　　呢？教师出示用剪纸、橡皮泥立体造型、剪贴的方式制作的龙的装饰柱让学　　生欣赏。　　（2）、印第安人装饰柱　　观看印地安人的装饰柱图片，了解“天神雷鸟”与现实雷鸟的对比，得出这些　　装饰柱在制作时采用了夸张和概括的艺术处理手法。　　创作阶段　　教师示范如何做圆柱形和方形的装饰柱与装饰花纹。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

4、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　创作要求　　小组合作，选择合适的创作方法，明确分工。制作造型别致，表现内容多样　　的装饰柱。注意用剪刀的安全与环境卫生的保持。学生创作，教师进行指导　　评价作业　　每小组选取两件优秀的作品到前面展示，学生说一下自己采用的什么材料，表　　现的什么内容有什么特别的含义。学生评价从造型、色彩、创意三个方面。　　教师进行总结。　　《神奇的装饰柱》教学反思　　《神奇的装

5、饰柱》是一堂综合性很强的课，是课本的15课，学生在掌握了本学　　期大部分课程之后进行提升的一堂课。它是今年换新教材之后在原有教材的基　　础上进行变化的一课。本课通过让学生了解世界各地的装饰柱，了解它们的造　　型特点、表现内容、色彩关系等各方面，现让学生打开自己的眼界，在运用各　　种的材料选择合适的制作方法来完成。总体来说这是一堂技术性和艺术性很强团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

6、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　的课。在讲授时，通过欣赏让学生了解装饰柱，再通过教师的演示示范，如何　　做装饰柱的柱体、柱身的色彩、柱身的花纹及其象征的含义，学生可以选择卡　　纸制作、泥工、剪纸、绘画等不同的方式来展现，很大的激起了学生的兴趣，　　培养了学生的动手能力。最后的作品展示，学生带自己的作品到前台展示，操　　那个造型、色彩、寓意等几个方面讲解自己是怎么做的，有学生进行评价，最　　后把优秀的作业，钉到班级的壁报展示栏进行展示，还美化了教师的环境，一　　举两得。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

7、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。