四年级数学下册全册表格式导学案（北师大版）_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级数学下册全册表格式导学案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　小学数学导学案设计框架邮票的张数　　设计意图：数学知识从生活中来到生活中去　　课题　　邮票的张数　　课型　　学案导学课　　年级　　四　　主备人　　刘合强　　审核人　　杜秀玲张艳芳　　学习　　内容　　教师提供　　课本的　　学生提供　　学习　　目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

2、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、我可以通过解决姐弟二人的邮票学会解方程，进一步理解方程的意义2、我会学会用方程解决简单的实际问题　　重点　　难点　　教学重点：进一步理解方程的意义，解ax±x=c的方程　　教学难点:学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问题　　学　　习　　过　　程　　学　　案　　导案　　个案反思　　独立尝试　　一、学生预习和自学的部分　　认

3、真阅读课本96、97页，完成练习　　揭示课题，认定目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们可知道人们书信来往时要做的一项重要事情是什么？（粘邮票）是啊！小小的邮票在书信的来往中起了不可缺少的作用，世界各地每年都发行了大量各种各样图案精美或是有纪念意义的邮票，这些邮票具有观赏和收藏的价

4、值，所以有不少邮票爱好者收集邮票。现在我们来看看小明一家人对他姐弟俩收集邮票张数情况的对话　　昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。　　下面请同学们看图上的信息：　　谁能说一说图上告诉我们哪些信息？　　谁能根据这些信息找出等量关系？　　分组讨论：　　小组汇报：　　先画线段图。　　。　　在信息呈现时，教师用呈现主题图，让学生在一家人的对话中，主动地获得信息和发现问题，主题图中的父亲所提的问题　　合作探究　　、交流自学情况　　活动一：姐弟俩集邮的关系找出等量关系。　　看书回答下列问题：　

5、　、我和姐姐一共有180张邮票。这句话中隐含了什么？　　2、姐姐邮票的张数已经是弟弟的3倍了，这句话中隐藏了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、我比弟弟多90张邮票，这句话隐含了什么意思？　　4、这题的等量关系是：　　活动二：画线段图列方程　　、你会根据他们的对话画出线段图吗？　

6、　2、根据线段图列方程并解答。　　3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗？试试看　　、小组展示成果，适时导学建模（展示部分）　　.、小组内交流自学的收获和疑问。　　2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。　　提示：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。　　三、分层练习，完善认知　　、一、我能行。　　.果

7、园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子（　　）千克。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟还剩c个字没打。这份稿件一共有（　　）个字。　　3.苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要（　

8、　）元。　　4.五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是（　　）。　　、知识拓展　　组内讨论完成课本97页的第二题，认真审题，说一说从图中得到了哪些信息，说一说题中的等量关系　　第三题根据图形的面积公式解方程。　　、小组展示成果，适时导学建模（展示部分）　　小组展示二、三题