《消息两则优秀》ppt课件

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1、学习目标:1、能结合课文了解新闻(消息)的写法,体会新闻语言的特点。2、理清文章层次,概括课文内容。3、体会蕴含在字里行间的作者的感情。检查预习拼读词语,说出声调:溃退泄气督战要塞业已摧枯拉朽锐不可当kuìxièdūsàiyǐkūdāng补充新闻知识:1、新闻的定义:广义的新闻包括:消息、特写、通讯、新闻评论、典型报告等。狭义的新闻:专指消息。2、新闻的“六要素”:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。3、新闻的结构:标题、导语、主体、结语和背景五部分。4、新闻的特点:真实性、及时性、准确性。(真

2、、快、准)导入:中国共产党于1921年成立,期间经历了白色恐怖、万里长征,数以万计的共产党员出生入死、浴血奋战。因为共产党人心中都有一个信仰:只有共产党才能救中国。只有民族解放,百姓才能过上和平的生活。今天我们学习的这篇课文正是国共战争的关键期:我军渡过长江,国民党军队战败退到台湾。让我们来看看当时波澜壮阔的图景。1、消息两则毛泽东我三十万大军胜利南渡长江(第一课时)自主学习一:阅读消息《我三十万大军胜利南渡长江》,思考下列问题:1、划出并标明文章的标题、导语、主体部分。2、这则消息向当时的人们传达了什么

3、事?何人、何时、何地发生的,结果如何?学法指导:1、阅读这则消息,结合课文旁批,思考问题。2、用笔划出问题的答案。5分钟后个人展示。参考答案:1、标题:我三十万大军胜利南渡长江导语:(一般是正文第一句或第一段:揭示文章主旨,吸引读者阅读)英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人度过长江。主体:(导语以下是消息的主体)2、事件:我三十万大军胜利南渡长江何人:人民解放军何时:一九四九年四月二十一日何地:芜湖、安庆之间结果:渡过长江,突破敌阵,占领南岸广大地区。自主学习二:揣摩下列语句红色词语,讨论新闻语言的特

4、点。1、不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。2、国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。学法指导:1、多读这两个句子,写出反映它们的语言特点的词语。2、小组讨论,并试着从文中找出一个例句。5分钟后小组展示。参考答案:新闻语言既有准确性与客观性,又隐藏着作者的感情与思考。例句:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。拓展延伸:新闻语言既有准确性与客观性,又隐藏着作者的感情与思考,

5、因此阅读的时候要注意区分客观事实与主管评价,了解作者的立场与观点;同时也要对同一事件的不同报道对比阅读,以求获得更客观的事实与评价。现在网络语言鱼龙混杂,切不可人云亦云,让自己的大脑成为跑马场。多看看、多比较、多思考,才不会随风倒,也会更有智慧。人民解放军百万大军横渡长江(第二课时)自主学习一:阅读消息《人民解放军百万大军横渡长江》,思考下列问题:1、划出并标明文章的标题、导语、主体部分。并试着分析标题和导语有何关系?2、这则消息向当时的人们传达了什么事?何人、何时、何地发生的,结果如何?学法指导:1、阅

6、读这则消息,结合课文旁批,思考问题。2、用笔划出问题的答案。5分钟后个人展示。参考答案:1、标题:人民解放军百万大军横渡长江导语:人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。主体:(导语以下是消息的主体)标题跟导语相比,更为简练、概括。标题是导语内容的浓缩。阅读新闻材料特别关注它的标题和导语。如果感兴趣,才继续阅读主体部分。2、事件:人民解放军百万大军横渡长江何人:人民解放军何时:1949年4月20日夜起至4月22日22时何地:西起九

7、江(不含),东至江阴一千余华里长江战线结果:(中路军)首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸;(西路军)三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地(东路军)三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路。自主学习二:1、这两则消息分别发于什么时候?对当时作战的军队和人民有什么作用?2、主体部分为什么按照中路军、西路军、东路军的顺序来写?学法指导:1、独立思考这两个问题,并把答案写在练习本上。2、小组讨论,组长记录。5分钟后小组展示。参考答

8、案:1、时间分别是:一九四九年四月二十二日二时、二十二日二十二时这则新闻及时报道了渡江战役的战况,歌颂了我军的英勇善战,嘲笑了敌军的溃不成军、毫无斗志,给全国人民和全军将士以极大鼓舞。2、这几层意思按时间先后顺序以及各路军进展情况安排。中路军和西路军所遇到的敌人的抵抗均甚微弱,东路军所遇到抵抗较为顽强,所以中路、西路放在一起先写,东路军后写。当堂检测:新华网河南频道5月20号电由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华

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