《跟踪台风的卫星》教学设计三

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《跟踪台风的卫星》教学设计三作者：任永123（renyongfen　　转贴自：转载　　点击数：85《跟踪台风的卫星》教学设计三（第一课时）　　作者：任永123（renyongfen）　　教学目标：　　1.能正确、流利地朗读课文。　　2.学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解生字组成的词语。　　3.初步感知课文内容。　　教学重点、难点：　　读通全文，学会生字，理解词义。　　学习课文，初步感知课文

2、内容。　　教学过程：　　一、激趣导入　　激趣：　　1、板书：跟踪指名正音团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演）　　2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风——卫星　　3、可以怎么读这个板书？还可以怎么读？　

3、　过渡：看上去不相关的两样事物，他们会有怎样的联系呢？那就让我们去课文里面找找吧！二、探究新知　　二、初读感知：　　1、自由大声朗读。　　2、出示词语。　　盯住　　厉害　　监视　　气象卫星　　狂怒　　泄气　　跟踪　　谈笑风生　　舒展　　猛然　　港湾　　波浪滔滔　　怒吼团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

4、相互努力，我们获得了不少经验。　　狂暴　　蹦跳　　猛扑过来　　嘲笑　　疯狂　　行踪　　暴跳如雷　　1、　　哪些词语你通过预习已经了解了？　　过渡：还有一些词语同学们暂时还不明白，没关系，只要认真学习课文，肯定能够搞清楚。　　2、　　检查课文朗读。　　二、精读感悟　　（一）大家读书的本领确实很棒，短短的十几分钟就能读的正确、流利，还有不少同学读得绘声绘色了。这个会跟踪台风的卫星到底是怎样跟踪卫星的？默读课文，画一画有关句子，再读一读。　　（二）交流。　　（三）反馈：能给大家介绍介绍卫星是怎样跟踪台风的吗？找

5、出有关句子读给我们听听。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”　　、抓住“时刻”，举例子：卫星都会在什么时候跟着台风　　2、教师相机板书：时刻　　3、过渡：卫星说到做到了吗？他是怎

6、样时刻跟踪台风的？我们下节课再接着听听其他同学的介绍。　　三、学习生字　　1、出示生字：　　盯　　哈　　监　　怒　　厉　　吼　　设　　疯　　牢　　泄　　2、你有什么好办法记住它们吗？　　3、这几个该怎么写呢？先在自练本上试写两到三遍，再告诉大家书写的秘诀或需要提醒大家注意的地方。　　4、有什么需要老师帮助的吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

7、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、根据学生回答教师范写生字。　　三、实践应用　　1.指导完成生字的书写和相关作业。　　2.继续练习有感情地朗读课文。　　板书：17、跟踪台风的卫星　　时刻　　气象卫星　　17、跟踪台风的卫星（第二课时）　　教学目标：　　1.理解课文内容。　　2.了解了解第三代气象卫星的主要作用。激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。　　教学重点、难点：理解课文内容，激发学生对科学的兴趣爱好。　　教学过程：　　一、激趣导入　　

8、复习导入：　　1、　　检查生字，出示生字卡片。　　2、　　听写词语：　　盯住团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　厉害　　监视　　气象卫星　　狂怒　　泄气　　跟踪　　谈笑风生　　3听写反馈。教