英语教学反思探讨

《英语教学反思探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、英语教学反思探讨刘铃（雷波县卡哈洛中学四川雷波616550）【摘要】教学反思指师在课堂教学实践中，批判地考察自我主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践合理性，提高教学效能，以期新一轮教学取得更大进步。【关键词】英语教学；反思；探讨教学反思指师在课堂教学实践中，批判地考察自我主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学

2、实践合理性，提高教学效能，以期新一轮教学取得更大进步。下面谈个人观点供参考。1.教学反思的意义教学反思的意义在于科学的“扬弃”。教学反思的过程实际上是教师把自身作为研宄的对象，研究教学观念和实践，反思教学行为、教学观念及教学效果。通过反思不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量。教学与反思相结合、教学与研究相结合，使自己真正在教学实践和教学研宄中始终处于主导地位，提高教学工作自觉性、目的性和创造性，还帮助在劳动中获得理性升华和情感上的欢悦，提升思想境界和思维品质，体会到工作的价值和意义。正如波斯纳提出教师成长公式：教师成长=经验十反思。该公式体现教师成长

3、过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的过程。2.对教学角色理论认识对教学角色理论认识：①教学过程是教会学生学会学习的过程。教学的核心是掌握学习方法和策略，并具有良好学习心态，为终身学习奠定基础。②教学过程的本质是师生交往、积极互动、共冋发展的过程。师生应该是密切联系、相互影响的学4共同体。课堂教学中教师应从主宰地位转向同伴角色，由传授者变为促进者，由管理者变为引导者，让课堂成为充分展现自己的舞台，从而凸现学生的主体性，这样学生才能张扬个性，营造民主、和谐、平等的师生关系，使课堂教学成为•一种动态的、师生富有个性化的创造过程。1

4、.教学设想能够正视问题存在是向着解决迈出一大步。对于今后课堂教学奋着诸多设想：①努力做到：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨治学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。②不断内化理念在课堂教学实践中的运用。③杜绝“装潢”的课堂。一切教学设计从学生出发，如何用最少吋间和精力学到最多知识。④扎扎实实细化“自主、互助”高效课堂教学理念的精神实质，切实提高课堂教学吋效性。帮助养成正确的课堂学习观念，用好课堂时间，有效与人合作，形成有效的请教、帮教意识。评析：针对上面提到的问题，作为师尽最大努力以正确的

5、教学理念和态度，扎实的英语基础开展教学设想。2.教学反思内容及策略英语课堂教学反思通过运用行动研宄对课堂教学进行数据的收集，其方式包括日志、录像、录音、观察记录等。其形式和手段冇许多，师可根据教学条件采取不同策略。①教学日志奋描述性或思考型，记录自己在教学研究过程中所发现的问题、困惑、对问题的解释和看法等，师可以把tl志作为自己教学案例的发展史的记录，A对教学的评价，预期的结果，未预见到的事情，教学的成功之处与还不满意或有不足的地方。B学生写学习日志，记录学习感想，提出问题和困难。这样可促进思维发展，增强交流意识。对学习过程、内容方法及效果进行反思和评价，促

6、进师增强对教与学过程中出现的问题的敏感性，了解学生的需求、感受、想法和闲难。评析：两种学习日志，为发现教学中出现的问题和解决问题提供依据和基础，也为师反思教学和改进教学效果提供最奋效信息。②教学行动研究中的教学观摩不是以评价为目的的，它是为了开展对教学的研究，为了发现、分析和解决问题而进行的，是以收集课堂信息和数据为B的，观摩者往往是教师的同行或同事，无论是听者或被听者，都是以科研为0的，是为了改进课堂教学实践，改进教学策略，提高教学效果。观摩者与被观摩者的关系完全是平等和互助的关系，具有相互信任的基础。提出观摩应有三个步骤：计划→观摩→

7、双向反馈，即：观摩前双方确立观摩的S的、内容和方式，做好观摩准备。如:设计观摩记录表等。观摩后教师与观摩者交换意见，反馈应尽量在24小时内完成。同时反馈是基于细致的记录上以事实为依据开展分析和讨论，应以讨论的方式进行。③通过调查问卷可以有效的获得大面积反馈，信息具体操作方便，格式统一，但其设计难度较大，分析量也较大，费时，存在“正确答案”的问题，通常在设计问卷前，需要以访谈的方式在小范围内了解奋关研究主题的信息和可能得到的答案。设计时，要注意选择问题的类型，仔细斟酌所设计问题和所提供答案。问卷正式使用前应对其进行小范围实测，根据反馈信息进行修改，然后再印制和

8、发放调查，并尽量以盲卷不记名形式出现，所调查的对象应