区教育督导室xx年春季开学工作情况报告

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。区教育督导室XX年春季开学工作情况报告　　一、本期开学工作的主要特点　　领导重视，部署周密。　　2月9日，我局召开了“XX年春季开学工作动员大会”，会议由局党委副书记、副局长曾春中主持，副区长曾海军，区纪委、纠风、财政、物价等相关部门的负责人，教育局全体干部、中小学幼儿园和二级机构负责人参加了会议。会上，局党委书记、局长童喜阳回顾上年工作，肯定了成绩，对本期工作进行了具体安排布置。会后，各单位先后召开了支部

2、会、行政会、班主任会、全体教师会，迅速传达了区开学工作动员大会精神。　　后勤准备，保障有力　　开学初，学校后勤确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。各学校利用寒假及时对教室内的玻璃、门窗、课桌，宿舍、水电等进行维修。二中、五小新建教学楼已进入全面装修，小碧中学食堂已基本完工，三小在寒假投入50万元安装了校园广播系统。石井中学在2月4日召开了“XX年新春校友会暨捐资助学活动”，筹资55万元用于中学塑胶运动场建设。　　师生到位，准时有序。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

3、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　所有教师都按要求到岗到位，全区教师合计x人，其中高中教师x人、义务教育阶段教师x人、幼儿教师49人。学生到位情况好，各学校始终将控流保学作为开学工作的第一要务来抓，制订了控流保学实施方案，落实了双线责任制，并层层签订了责任状。双江中学利用寒假组织了20多位老师走访了300多个学生家庭，另外茶

4、园中学、花山中心学校在寒假期间走访了困难学生，确保了每一位困难学生入学。小碧中学所有班子成员全部担任主课教学。　　截止2月20日，全区小学生应到x人，实到x人，比上期增加了x人；初中生应到x人，实到x人，比上期增加x人；高中生应到x人，实到x人，比上期增加1人。　　开学常规，扎实推进。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

5、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　按上级的要求，所有学校都在2月13日按时开学开讲。各校都举行了开学典礼，营造了很好的开学氛围，常规教学的各项工作进入规范轨道，教师备课、上课、作业批改及教学后记等环节都得以落实。各学校均按部颁标准开设课程，常规管理工作扎实有序。如二小教室布置美观大方，班级管理科学严谨，文化氛围浓厚，各种工作井然有序，教学状态良好，作业布置、批阅及教学常规检查及时有效。五小教师备课作业批改非常到位，统一集体备课，教师再结合本班实际进行第二次备课，课后都有教学后记和教学反思。二小、

6、三小、四小在开学期间，教师能精心组织，使用多媒体教学。四小、大科、花山制订了学生座位轮换制度。各学校都加强了师德师风教育，签订了教师规范办学行为承诺书。二小每个教师都制订了发展计划书，三小启动了“青蓝工程”。　　教学有序，特色纷呈。　　所有学校均制订了学期工作计划及教学、教研、政教、党团、工会等各项具体工作的计划，大部分计划都翔实而具体。新课程改革推进工作井然有序。学校教导处对教师的计划、备课、作业等常规工作进行了自查，并及时进行了总结。各校党建工作提前谋划，如五小在全体教师会后召开了在职党员会议，要求党员教

7、师做好先锋模范作用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在抓很好常规工作的同时，学校特色精彩纷呈，如吉星小学以五雅文化为目标，以“为学生一生幸福奠基”为理念，力争三年推行学生“六个一”：一笔好字、一副好口才、一个阅读习惯、一个探究习惯、一项艺术爱好、一项体育技能；二小、五小

8、、七中、八中等足球特色学校建设成效显著，七中思想教育亮丽多彩，特别是中国共产党的革命传统精神的宣传，布置专门教育活动室，生动的图画、照片等深受师生喜爱；三中在全省首届国学大赛总决赛中，获国艺第二名和国学并列第三名的优异成绩；八中打造教学质量品牌，关注细节，注重落实，树立“谁英雄谁好汉，教学质量比比看”的良性竞争意识；四中提出“举全校之力，全力打造学校特色”的工作思路，确定心理健康教育和体艺特色两条主