北师大版六年级语文上册第五周第三单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。北师大版六年级语文上册第五周第三单元教案　　语文教案6年级　　第5周（9.27—9.30）　　一、　　周教学内容：第三单元：诗歌《长江之歌》，散文《三峡之秋》二、　　周教学习重难点：1.自学课文词语，积累好词佳句2.正确，流利有感情的朗读课文、背诵课文。了解三峡秋天景色的特点。3.通过理解诗歌和散文，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。三、　　周学科融合：《长江之歌》是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采用形象，凝练的

2、语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河---长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。《三峡之秋》是优美的散文，本文通过对三峡秋景的描写，抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀四、　　周学情分析：课前搜集长江，三峡资料。学唱《长江之歌》。长江之歌整体设计个性设计教材分析《长江之歌》是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采用形象，凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河---长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。学习目标一、教学要求团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

3、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习过程　　1、检查预习，导入新课、激趣。　　　（1）同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）　　　（2）师总结：长江是我国第一大河，全长6300千米，注入东海。与黄河一起，被称为“母亲河”。　　　2、初读指导、检

4、查自学效果　　3、学习课文　　为什么说长江是无穷的源泉？　　　“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？　　.　　那些地方可以看出长江是无穷的源泉？　　从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？　　3、学生四人交流，评议，教师总结　　4、朗读课文，请学生说说有什么感想？　　　　　　板书设计长江之歌雪山---东海　　哺育---挽起　　远古---走来　　灌溉---推动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

5、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　赞美、依恋课后反思三峡之秋整体设计个性设计教材分析《三峡之秋》是优美的散文，本文通过对三峡秋景的描写，抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀学习目标1、积累词汇；　　2、了解课文内容，了解课文写作顺序；　　3、了解三峡景物的特点；　　4、朗读自己喜欢的段落。学习过程一、导入新课二、学生介绍三峡1、你对三峡了解多少，能向大家介绍吗？2、引导背诵描写三峡的古诗。3、你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡VcD　　三、新授　　看了刚才的影

6、片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？　　　四、学习课文　　、出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？　　2、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。　　3、思考开头和结尾有什么作用？（开头写三峡的秋天；结尾点明具体时间）　　4、全文表达了作者怎样的感情？　　四、小练笔　　模仿本文写法，写一个片段：《校园秋色》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

7、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　板书设计　　4　　三峡之秋　　早晨：清新而明净　　明朗　　中午：热烈　　下午：平静　　轻缓　　夜：沉沉欲睡　　惊醒课后反思　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。