高中生物第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用学案新人教版必修3

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1、第2节　生长素的生理作用学习目标知识概览(教师用书独具)1.概述植物生长素的生理作用。(重、难点)2．了解生长素类似物的应用。(重点)3．探索生长素类似物促进插条生根的最适宜浓度。[自主预习·探新知]一、生长素的生理作用1．作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。2．生长素作用的特点及其表现(1)特点：两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。(2)表现①浓度较低②浓度过高3．影响因素(1)浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。(2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为：根>芽>茎。

2、(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。4．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。(2)原因①生长素的运输方向是A→B(用图中字母表示)，A处生长素浓度低―→促进生长。②B处生长素浓度高―→抑制生长。(3)解除方法：摘除顶芽。(4)应用示例：棉花的“摘心”、果树剪枝等。5．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。(2)应用①防止果实和叶片的脱落。②促进结实，获得无子果实。③促进扦插枝条的生根。二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1．实验原理：适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插

3、枝条生根情况不同。2．常用方法(1)浸泡法：要求溶液的浓度较低。(2)沾蘸法：省时。3．实验流程[基础自测]1．判断对错(1)生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。(　　)(2)同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同。(　　)(3)当植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制。(　　)(4)α萘乙酸(NAA)、2，4D等都是在生产上广泛应用的生长素。(　　)(5)光照、温度是“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验时需控制的无关变量。(　　)提示：(1)×　生长素的生理作用具有两重性，浓度较低时，随生长素浓度升高，植物

4、细胞生长速度加快，超过一定浓度，则生长速度减慢。(2)×　同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些。(3)√(4)×　α萘乙酸、2，4D等均为人工合成的生长素类似物。(5)√2.如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进生长，高浓度抑制生长”一句中，“高浓度”与“低浓度”分别指(　　)A．大于A的浓度、小于A的浓度B．大于C的浓度、小于C的浓度C．大于B的浓度、小于B的浓度D．大于A的浓度、小于C的浓度B　[生长素作用两重性的含义主要是“高浓度抑制生长，低浓度促进生长”，但“高”与“低”的区分标准，对于不同植物器官是不同的。曲线中的C点

5、是生长素既不促进生长也不抑制生长的浓度，低于该浓度就是“低浓度”，高于该浓度就是“高浓度”。]3．下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(　　)A．在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组B．实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等C．用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目D．在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照B　[插条生根的数目属于该实验的因变量，实验的无关变量为实验材料的生长情况、生长素类似物处理的时间等，B项错误。][合作探究·攻重难]生长素的生理作用[思考交流]1．分析下图中生长素浓度与所起作

6、用的曲线，并探讨以下有关问题：(1)不同浓度的生长素对同一植物器官的促进作用效果一定不同吗？提示：不一定。图中D点、E点对茎的促进作用效果相同。(2)在生长素浓度为10－6mol/L时，生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么？这说明了什么问题？提示：对根是抑制作用，对芽是既不促进也不抑制，对茎是促进作用。这说明同一浓度的生长素对不同器官的作用不同。2．结合下图解释植物的根为何具有向地性？此特点是否体现了生长素作用的两重性？植物的茎的背地生长是否体现了生长素作用的两重性呢？提示：(1)根：对生长素较为敏感，D处浓度过高对根的生长起抑制作用，而C处的浓度较低促进根的生长，充分体

7、现了生长素生理作用的两重性。(2)茎：对生长素相对不敏感，B处生长素浓度大于A处生长素浓度，所以B侧促进作用大于A侧，没有体现生长素生理作用的两重性。生长素作用的两重性(1)(如图)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长称为“高浓度”。(2)曲线中的OH段表明：随生长素浓度增高，促进生长作用增强。(3)曲线HC段表明：随生长素浓度增高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。(5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C点的生长素浓度(i)时，将会使生长受抑制。