xx年中考政治总复习资料（第二单元）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年中考政治总复习资料（第二单元）　　第二单元：坚持党的基本路线　　实现共同富裕　　、经济方面体现的教材中的观点和原理有哪些？　　答：党的基本路线，即以经建设为中心，大力发展生产力。社会主义的根本目的：实现全体人民的共同富裕（共同富裕是社会主义的根本原则）。社会主义的根本任务：解放生产力，发展生产力。社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化。改革开放是强国之路。（对外开放是我国

2、必须长期坚持的一项基本国策）公有制为主体体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。按劳分配为主体，多种分配形式并存是我国现阶段的分配制度。　　2、我国社会主义现代化建设取得成就的原因是什么？（为我国经济发展提合理化建议：）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。X

3、X年中考政治总复习资料（第二单元）　　第二单元：坚持党的基本路线　　实现共同富裕　　、经济方面体现的教材中的观点和原理有哪些？　　答：党的基本路线，即以经建设为中心，大力发展生产力。社会主义的根本目的：实现全体人民的共同富裕（共同富裕是社会主义的根本原则）。社会主义的根本任务：解放生产力，发展生产力。社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化。改革开放是强国之路。（对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策）公有制为主体体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。按劳分配为主

4、体，多种分配形式并存是我国现阶段的分配制度。　　2、我国社会主义现代化建设取得成就的原因是什么？（为我国经济发展提合理化建议：）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　答：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。坚持中国共产党的正确领导，贯彻落实“三个

5、代表”重要思想。坚持党的基本路线，即以经建设为中心，大力发展生产力。坚持改革开放。正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系；坚持走共同富裕的道路。人民群众积极投身社会实践。发扬艰苦奋斗精神。加强民主建设，关注和解决人民群众最关心、最现实、最直接的利益问题，促进社会公平正义。　　3、“三个代表”：内容：始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。核心（本质）：立党为公，执政为民。社会主义现代化建设的指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表

6、”重要思想是现代化建设必须坚持的指导思想。党的宗旨：全心全意为人民服务。　　4、经济制度：　　（1）经济成分：现阶段，我国主要有国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等几种经济成分。公有制经济包括：国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济。　　（2）地位：国有经济的地位：国有经济控制国民经济的命脉，在国民经济中起着主导作用。公有制经济的地位：在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经

7、济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。非公有制经济的地位：是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）非公有制经济的作用：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，

8、对我国经济快速增长发挥着日益明显的作用。鼓励、支持和引导非公有制经济的发展具有重大作用：活跃城乡市场；增加财政收入；扩大就业；促进经济增长；调动社会各方面的积极性；加快生产力的发展等。　　（4）我国现阶段的基本经济制度是什么？为什么要实行这一经济制度（原因）？　　答：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。　　原因：由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制