10首古诗阅读题初中

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1、古诗词阅读题一、己亥杂诗龚自珍（清）1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。2、这首诗前两句中的这一词语直接描写了诗人的心境。3、怎样理解诗中的“离愁”？4、诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是什么，不想舍的又是什么？5、诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？6、用自己的语言描绘“落红不是无情物，化作春泥更护花”的画面。并谈谈你对这句诗的理解。答案：1、略2、"浩荡离愁（离愁）3、诗中的离愁是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。4、诗人想

2、舍的当朝者的黑暗和腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。5、寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。表现了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。6、一片片飞花离开故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花。诗人以落花自喻，向春天发誓：我们这片落花啊，绝不是无情物。花落归根，最后化作春泥了，还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天。表明自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。今天用此来赞颂牺牲自己，培养新人的无私奉献的精神。为了美好事物勇于献身的精神。二、钱塘湖春行白居易（唐）1、请用“”划分下面

3、诗句的朗读节奏。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2.解释下列句中加点的字词。最爱湖东行不足參•3.《钱塘湖春行》描绘了钱塘湖春天怎样的景象？4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”5.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”6、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。7.本文表达了怎样的思想感情？答案：1。略2。不够3。春水初涨、莺飞燕舞、春花渐开、春草初萌的早春景象。4.“几处”“谁家”，使读者意识到不是处处早莺争暖，不是家家燕子衔泥，描绘了

4、钱塘湖的初春景象。表达了作者对早春的喜爱之情。5.“渐欲”“才能”是极有分寸的，乱花仅处于渐欲迷眼的阶段，马蹄踏过的还是初生的春草，描绘了钱塘湖的初春景象。表达了作者对早春的喜爱之情。6.“水面初平”，写春水初生，略与堤平；“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连；鸾是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，己开始衔泥筑巢；“没马蹄”，草初生也——这些都是初春的景象。这样的景象给人们带来了生机勃勃的感觉。7.本诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。3、望岳杜甫（唐｝1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀

5、，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决毗入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。2、解释下列句中加点的字词。(1)造化钟神秀(2)会当凌绝顶3、翻译下列句子。会当凌绝顶，一览众山小。4.赏析句子：(1)赏析“造化钟神秀"中"钟〃字的表达效果。(2)赏析“阴阳割昏晓"中"割"的表达作用。5、“造化钟神秀，阴阳割昏晓"两句诗表现了泰山怎样的特点？6、尾联表现了诗人的什么精神和气概？7、本文表达了怎样的思想感情？答案：1。略2。钟：聚集。会当：终当，终要。3.将来我一定要登上峰巅，俯首一览，众山匍匐在山脚下是那么渺小。4."钟"字赋予大自然以人的情感，把大自然写得有情有义。"割

6、〃字突出了泰山遮天蔽日的形象。5.表现了泰山神奇秀丽，高达雄伟的特点。6.表现了诗人不怕困难、勇往直前的精神和登上绝顶、俯视一切的气概。7.诗歌热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白(唐)1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。2、解释下列句中加点的字词。(1)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(2)我寄愁心与明月3、赏析句子：(1)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.渲染了一种什么气氛？(1)"我寄愁心与明月，随

7、风直到夜郎西"，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。4、本文表达了怎样的思想感情？答案：1。略2。左迁：贬官。与：给。3.(1)漂泊之感，离别之情。(2)拟人。明月有了人性，能将"愁心〃带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。4.本诗是一首写给好友王昌龄的赠诗，表达了诗人对朋友深深的关切之情。5、江城子密州出猎苏轼(宋)1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍.锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬂微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会

8、挽雕弓如满月，西北望，射天狼。2、解释下列句中加点的字词。(1)老夫聊发少年狂(